研究型课程对法学本科生“四种能力”的提升作用——“内涵式发展理念下法学类本科生‘四种能力’的培养模式研究与实践”系列论文

发布时间：2017-10-30 02:10

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【摘要】：研究型教学是21世纪中国高校培养法学创新创业人才的教学改革方向之一。我国高校应在清晰认识法学专业教学当前所存在问题的基础上,认真研究和借鉴一些国家和地区具有代表性的法学专业研究型课程的教学经验,结合国情和学校自身的情况,构建有特色的法学专业研究型课程,进一步推动法学专业教学改革,提升法学专业人才培养质量。
【作者单位】： 广西师范大学法学院;
【关键词】： 研究型课程 法学本科教学 “四种能力”
【基金】：广西高等教育本科教学改革工程项目“内涵式发展理念下法学类本科生‘四种能力’的培养模式研究与实践”(2014JGA113) 广西师范大学本科课程教学方法改革研究项目“基于大学生‘四种能力’培养的社会研究方法系列课程体验式教学改革研究”(师政教学[2011]69号);广西师范大学教育教学改革立项项目“基于专业认知培养的‘国际经济法学’课程改革研究”(师政教学[2015]115号)
【分类号】：G642;D90-4
【正文快照】： 法学学科是一个社会实践性、应用性非常强的学科。法律是高度抽象的规则体系,而现实生活是千变万化、不断发展的,法律人必须在静态的法律与动态的现实之间进行权衡,寻找规则与个案的联系点,这需要具备一定的分析与解决问题的研究能力。是以,就人才培养的着力点来说,法学学科的

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本文编号：1115644