法学本科中国法制史课程思政的实践与改进

发布时间：2021-11-06 06:52

　　运用实证的方法,分析学校评教、学生自评和问卷调查的数据,客观评判法学本科中国法制史课程思政的实践。通过业已取得的有效经验,查找不足和存在的问题,有利于寻求建设性的对策,提出切实可行的改进措施,以期后续取得有效、优效、高效的教学效果。 

【文章来源】：河南教育学院学报(哲学社会科学版). 2020,39(05)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、材料与方法
    (一)法学院本科生
    (二)国际经济法双专学生
    (三)参与学生思想政治教育和教学管理的教师
三、多方数据相互印证的教学实践与效果
    (一)课程评教
    (二)文字评教
    (三)学生自评
    (四)问卷调查
        1．课程思政元素的融入
        2．课程思政的效果
四、课程融入思政后存在的问题与改进举措
    (一)课堂参与机会难得，力求机会均等
    (二)思政元素的迁移和融入还需提升，加强课程中的思政元素凝练并拓展融入的渠道与方式
    (三)课程教学设计有待进一步优化



本文编号：3479387