行动研究背景下的高校法学教师职业发展问题探究

发布时间：2024-01-20 20:27

　　高校法学教师面临的内困外忧使其职业发展成为当务之急。行动研究作为一种基于行动、在行动之中、由行动者开展的旨在通过反思改进行动的研究方法,具有优化路径、节约成本、创新机制的现实价值。行动研究能够从专业教学能力、合作共事能力、教育研究能力等方面促进法学教师职业能力提升,并能够从职业道德和教育理念的角度助力法学教师职业信仰培树,对法学教师职业发展具有炼器和铸魂的双重意义。文章结合布迪厄社会实践理论,通过对场域、资本和惯习三个要素的思辨,探索行动研究在法学教师从业活动中应用受阻的机理,并从政策、投入和态度三个方面提出应对策略。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、法学教师职业发展的内困外忧
    (一)法学教师职业发展的内在桎梏
    (二)法学教师职业发展的外部考验
二、行动研究理论的价值重述
    (一)优化路径
    (二)节约成本
    (三)创新机制
三、行动研究对法学教师职业发展的促进作用
    (一)炼器——行动研究对法学教师职业能力的提升
        1.专业教学能力
        2.合作共事能力
        3.教育研究能力
    (二)铸魂——行动研究对法学教师职业信仰的培树
        1.树立职业自豪感
        2.形成以学生为中心的教育理念
四、教育行动研究的法学适用
    (一)受阻机理
        1.场域
        2.资本
        3.惯习
    (二)应对策略
        1.借政策调适法学教育的场域规则
        2.以投入促进行动研究的资本重置
        3.以正确的态度促进行动研究惯习结构的形成



本文编号：3881503