河南省高等法学教育面临的挑战及应对策略

发布时间：2022-01-05 06:04

　　本文从法律职业思维模式、专业知识结构、综合职业素养等方面分析了新时代对法学专业人才的新要求,调研了河南省高等法学教育存在的问题,并从人才培养目标、人才培养模式、专业课程设置、教学方式、国际视野、学生学习积极性等方面,提出了应对策略和建议。 

【文章来源】：法制与社会. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、新时代对法学专业人才的新要求
    （一）高度融合的法律职业思维模式
    （二）复合型专业知识结构
    （三）较高的综合职业素养
二、河南省高等法学教育面临的新挑战
    （一）人才培养目标定位相似度高
    （二）人才培养模式单一化标准化
    （三）专业课程设置和教学方式未能及时更新
    （四）人才培养缺乏国际视野
    （五）学生学习积极性不高
三、河南省高等法学教育的应对策略与建议
    （一）凸显人才培养目标的特色
    （二）及时改革人才培养模式
    （三）适时更新专业课程和教学方式
    （四）重视国际型法学人才的培养
    （五）提高学生学习的积极性


【参考文献】：
期刊论文
[1]论法学教育中的启发式教学[J]. 罗海敏.  高教学刊. 2019(14)
[2]改革开放以来法学教育的成就与展望[J]. 胡明.  中国高等教育. 2018(24)
[3]大数据时代法学教育的困境与改革[J]. 王欣.  高等财经教育研究. 2016(04)
[4]试议中国法学教育的挑战与机遇[J]. 徐娟.  中小企业管理与科技(下旬刊). 2014(04)
[5]我国法学教育的现状与面临的挑战刍议[J]. 冯玉军.  中国大学教学. 2013(12)
[6]西北法学教育的区域化目标改革研究——西北法学教育面临的挑战与对策[J]. 张举国.  佳木斯教育学院学报. 2013(04)



本文编号：3569879