知识产权专业的“双师协同”教学模式探索

发布时间：2017-10-18 12:04

  本文关键词：知识产权专业的“双师协同”教学模式探索

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【摘要】：知识产权专业人才培养应重视人才的"复合型"需求,"双师协同"教学模式是一种可供选择的探索路径。它是师师、师生之间"教与学的交往"相互合作竞争的互动型教学形式。该教学模式在知识产权专业的人才培养中具有重要作用。通过对知识产权专业"双师协同"教学模式的适用课程设置、师资团队建设以及课堂实施过程进行探索,可以使学生学会独立思维和主动学习,不断提升知识产权专业课程的教学效果。
【作者单位】： 苏州大学;
【关键词】： 知识产权 双师协同 教学 师生互动
【基金】：2015年苏州大学高等教育教改研究青年项目“高校‘双师互动式’协同教学法的研究和应用——以法学专业为例”(5731511715)
【分类号】：D913-4;G642
【正文快照】： [修回日期]2016-10-21知识产权的保护、转化和运用,对促进科技创新、推动经济发展具有不容忽视的重要作用。在2008年制定的《国家知识产权战略纲要》中,国务院明确将“加强知识产权人才队伍建设”列为我国知识产权战略目标的重要举措之一。经过长期的发展和完善,我国高校不断，

本文编号：1054811