论农民的受教育权及其保障

发布时间：2020-10-15 23:55

　　 针对农民受教育权的保障,文章分为三个部分:(一)受教育权概述。在分析现有受教育权概念的基础上,认为受教育权是公民的宪法基本权利,平等是受教育权的应有之意,而教育也有促进社会平等的属性与功能。(二)农民受教育权的实证分析。我国农民受教育权不平等主要表现为义务教育领域入学机会、学习条件不平等和高等教育领域学习机会不平等,由于户籍制度和义务教育管理体制的限制,农民工子女受教育权的实现还有许多制度障碍,受教育权的不平等不仅制约农民政治权利的实现,也制约了农民的生存与发展。(三)农民受教育权的保障。笔者认为,农民受教育权切实、持久地保障需要政府履行职责;而改善农村教育条件,必须制定倾斜性政策;将宪法有关受教育权的条款法律化、具体化,提高教育立法的质量;助学贷款还需要在信用体制等方面进一步完善;引入教育券制度是解决我国农民工子女就学问题和中等教育资源匮乏的有效途径。
【学位单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2006
【中图分类】：D921;D922.16
【文章目录】：
引言
第一章 受教育权概述
    第一节 受教育权的概念
    第二节 受教育权的权利性质
    第三节 受教育权的平等价值
第二章 农民受教育权的实证分析
    第一节 农民受教育权不平等的现状
    第二节 受教育权对农民其他权利的意义
第三章 农民受教育权的保障
    第一节 政府推进
    第二节 政策倾斜
    第三节 立法更新
    第四节 制度创新
结论
注释
参考文献
论文摘要（中文）
论文摘要（英文）
后记
导师及作者简介

【引证文献】

相关硕士学位论文 前2条

1 房妍妍;农民平等权实现之制度建构研究[D];扬州大学;2010年

2 曾红香;农村未成年人受教育权实现的障碍及法律思考[D];湖南师范大学;2011年

本文编号：2842428