少数民族受教育权的法律保护

发布时间：2017-04-23 18:10

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【摘要】： 少数民族受教育权已经成为少数民族公民的一项基本权利,也已成为国际社会的一项重要人权,国际法、国内法都对少数民族受教育权作了明确规定。我国在少数民族受教育权保护方面也取得了一定成就。但是,由于历史、地理的原因,我国的少数民族受教育程度与主体民族还存在相当大的差距,人人享有受教育的目标还不能充分实现。 本文首先从少数民族受教育权的概述入手,通过国际法、国内法对少数民族受教育权的规定、少数民族受教育权的概念、内容,分析少数民族受教育权特性,对少数民族受教育权进行了界定。其次,对少数民族受教育权与教育公平进行了分析,通过教育公平的概念及含义、教育公平的价值论述了少数民族受教育权与教育公平的关系。接着,对我国少数民族受教育权的保护现状及存在问题作了深入分析。最后,通过介绍国外保护少数民族受教育权的相关机制,从立法、行政、司法等方面对完善我国少数民族受教育权进行了反思。通过本文的写作,力图为少数民族受教育权保护提供理论支持,使少数民族早日享有充分的受教育权。
【关键词】：少数民族受教育权 教育公平 现状 完善
【学位授予单位】：内蒙古大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：D921;D922.16
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 第一部分 少数民族受教育权概述10-18
• 一、少数民族受教育权的界定10-14
• (一) 国际法、国内法对少数民族受教育权的规定10-12
• (二) 少数民族受教育权的概念12-14
• 二、少数民族受教育权的内容14-16
• (一) 国家的作为15
• (二) 少数民族受教育的选择权15-16
• 三、少数民族受教育权特性分析16-18
• (一) 从受教育权的权利属性看少数民族受教育权16
• (二) 从对少数人人权的保护看少数民族受教育权16-17
• (三) 从民族发展权看少数民族受教育权17
• (四) 从民族特性保护看少数民族受教育权17-18
• 第二部分 少数民族受教育权与教育公平18-23
• 一、教育公平的含义18-20
• 二、教育公平的价值20-21
• (一) 教育公平能保证社会生活中各种利益的有效、均衡配置20
• (二) 教育公平能保障少数民族受教育权有效实现20-21
• 三、少数民族受教育权与教育公平的关系21-23
• 第三部分 少数民族受教育权的现状分析23-28
• 一、少数民族受教育权的保护现状23-25
• (一) 民族教育法律体系初步建立23
• (二) 民族教育办学体系日臻完善23-24
• (三) 教师队伍建设得到加强24
• (四) 民族文字教材建设和教学课件开发工作受到重视24
• (五) 民族教育优惠政策得到落实24-25
• 二、少数民族受教育权存在的问题及成因25-28
• (一) 民族教育法律体系不健全，层级偏低25
• (二) 民族教育法律法规内容不完善25-26
• (三) 民族教育法律法规不健全、不完善造成的诸多具体问题26-28
• 第四部分 国外少数民族受教育权保护的相关机制28-32
• 一、美国28-29
• (一) 美国少数民族教育情况28-29
• (二) 美国保障少数民族受教育权的相关法律29
• 二、俄罗斯29-30
• (一) 俄罗斯少数民族教育情况29-30
• (二) 俄罗斯保障少数民族受教育权的相关法律30
• 三、新加坡30-32
• 第五部分 完善少数民族受教育权保护的思考32-40
• 一、完善少数民族受教育权的立法保护32-36
• (一) 建立健全少数民族教育法律法规体系32-33
• (二) 完善少数民族教育法律的内容33-36
• 二、完善少数民族受教育权的行政保护36-37
• (一) 严格执法，，形成依法行政观念36-37
• (二) 不断完善教育行政监督，建立教育执法检查制度37
• (三) 完善教育申诉制度37
• (四) 强化教育行政法治化37
• 三、完善少数民族受教育权的司法保护37-40
• (一) 完善行政诉讼和民事诉讼程序，保障受教育权实现37-38
• (二) 适时启动宪法诉讼38-40
• 结语40-41
• 注释41-45
• 参考文献45-49
• 致谢49-50
• 攻读硕士研究生期间发表的学术论文50

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 曾红香;农村未成年人受教育权实现的障碍及法律思考[D];湖南师范大学;2011年

2 卓拉;少数民族受教育权保障制度研究[D];云南大学;2012年

3 刘建霞;西北地区少数民族儿童受教育权的法律保障[D];甘肃政法学院;2010年

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本文编号：322813