教育法地位问题新论——传统法律部门理论的超越与反思

发布时间：2017-12-30 04:21

  本文关键词：教育法地位问题新论——传统法律部门理论的超越与反思　出处：《教育研究》2016年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教育法是否是独立的法律部门,是近年来教育法学研究的重要命题。传统法律部门理论导致教育法地位研究陷入困局。教育法独立说与隶属说都从一个侧面反映出教育法的基本特点,具有一定的合理性,但却不能完全反映教育法的基本性质。将教育法纳入综合法律部门,不仅是传统法律部门理论不断修正、适应新兴法律部门兴起与需要的结果,也是教育立法本身的特点与性质所决定的。超越传统法律部门理论,以教育法律问题为中心,才是教育法地位研究的价值与意义所在。淡化学科意识,坚持问题研究为中心,走向开放的教育法研究,应成为未来的重要取向。
[Abstract]:......
【作者单位】： 厦门大学高等教育质量建设协同创新中心 教育研究院;
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题“中美大学管理中的法律问题比较研究”(课题批准号:BIAI130080)的阶段性研究成果
【分类号】：D922.16
【正文快照】： 如何确定教育法在我国法律体系中的地位,即教育法是否是独立的法律部门,是近年来教育法学研究的重要命题。从1986年彭启先率先发表《教育法是一个独立的法律部门》以来,在《教育研究》等刊物的大力推动下,劳凯声、李晓燕、褚宏启等学者纷纷发表学术论文,形成了不同的学说与争

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本文编号：1353312