论我国少数民族基础教育权的完善

发布时间：2020-10-20 08:03

　　 基础教育权是公民受教育权的重要组成部分。少数民族基础教育权是少数民族受教育权内容中的最基础部分,是少数民族实现其他教育权的前提。少数民族基础教育权能否得到很好实现,于国家而言,于少数民族群体而言,于少数民族个人而言,都极其重要。因此,探索少数民族基础教育权的法律保护是极其必要的。我国是国际社会中的成员,在国际化不断深化的时代,要探讨对少数民族基础教育权的法律保护,就离不开对国际法以及其他地区和发达国家在保护公民基础教育权方面取得的成果进行分析研究,进而立足我国具体国情,对其有辨别性地吸收引进,为我国完善少数民族基础教育权的法律保护注入新的血液。我国在保护少数民族实现其教育权方面,采取了一些列有效措施,取得了不少成绩,但依然存在不少问题。通过对这些措施、成绩和存在的问题进行分析说明,并对造成这些问题的原因进行探究,在此基础上,来讨论在法律上如何完善对少数民族基础教育权的保护。
【学位单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：D922.16
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
第一章 国际法对少数人权利及公民教育权的保护
    1.1 国际法对少数人权利的保护
        1.1.1 少数人与少数民族
        1.1.2 国际法对少数人权利的保护
    1.2 国际法对公民受教育权的保护
        1.2.1 受教育权与基础教育权
        1.2.2 保护公民受教育权的理论依据
        1.2.3 对儿童受教育权的保护
    1.3 对我国的借鉴意义
第二章 我国少数民族基础教育权的主要现状
    2.1 主要现状
        2.1.1 采用的主要措施
        2.1.2 取得的主要成就
        2.1.3 面临的主要问题
    2.2 制约我国少数民族基础教育权实现的主要因素
第三章 其他地区和国家为保护少数民族受教育权所做的努力
    3.1 美国为完善少数民族基础教育权而做的努力
        3.1.1 三项措施
        3.1.2 丰富立法
        3.1.3 经验启示
    3.2 新西兰对毛利人受教育权的保护
        3.2.1 新西兰为保护毛利人受教育权所做的努力
        3.2.2 经验启示
    3.3 中国台湾地区对原住民族受教育权的保护
        3.3.1 立法背景
        3.3.2 《原住民族教育法》的主要内容
        3.3.3 经验启示
第四章 完善少数民族基础教育权的法律保护
    4.1 从立法方面着手
        4.1.1 从宪法层面入手
        4.1.2 从法律层面入手
        4.1.3 从行政法规层面入手
        4.1.4 完善地方立法
    4.2 从行政执法层面着手
结语
参考文献
致谢

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本文编号：2848428