社会工程学说视野下对我国《职业教育法》修订的反思

发布时间：2017-06-11 14:07

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【摘要】：我国《职业教育法》颁布已有20年,并取得了一定成效。但由于社会经济结构的调整,该法已不能很好地诠释法律关系,必须重新修订。自2008年进入修订议程后至今已有8年,由于种种原因,新的职业教育法迟迟难以推出。因而,新的职业教育法的出台已经成为一项非常紧迫且现实意义与历史意义并重的任务。反思修法进程,其种种争议背后的根本原因是没有超越原有理论框架。要想突破职业教育法修订困境,就应该探索新的理论视角,审视、解读实践问题,并提出法的进一步修订建议。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教育科学学院;
【关键词】： 社会工程学说 《职业教育法》 法律修订
【基金】：黑龙江省普通本科高等学校青年创新人才培养计划项目“‘七五普法’背景下大学生法治教育模式创新研究”(项目编号:UNPYSCT-2016064)
【分类号】：G719.2;D922.16
【正文快照】： 我国职业教育发展正处于社会经济大转型之中,要想实现职业教育法治化,制定一部高水平的二级部门法十分重要。我国《职业教育法》(以下简称《职教法》)自1996年颁布后,在促进职业教育事业有序发展上取得了一定成效。但随着社会、经济和教育体制结构的变革,该法已不能很好地诠释

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