我国青少年犯罪预防与互联网内容分级制度的整合研究——以社会学习理论为视角

发布时间：2017-08-29 00:01

  本文关键词：我国青少年犯罪预防与互联网内容分级制度的整合研究——以社会学习理论为视角

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【摘要】：明晰青少年犯罪的涵义,以社会学习理论为视角,解构互联网的迅猛但不规范发展极易对青少年产生的不良影响的交互作用机制。以此为基础,提出互联网内容分级制度的建设,旨在减少并阻断互联网对于青少年的不当危害,从而为预防青少年犯罪提供一种可资借鉴的新途径。
【作者单位】： 中南财经政法大学;
【关键词】： 青少年犯罪 互联网 社会学习理论 分级制度
【分类号】：D669.5;D922.16
【正文快照】： 2010年,山东省禹城市6名青少年因迷恋网络游戏,模仿游戏中的暴力手段杀人抢劫;2013年,江苏省东海县3名小朋友在一起玩耍时,模仿动画片《喜羊羊与灰太狼》的剧情,玩起了“绑架烤羊”的游戏,造成两名小朋友被严重烧伤……诸如此类的事件不胜枚举。随着互联网的迅猛发展,广大青少，

本文编号：750185