高校知识产权专业课程体系研究——基于知识产权强国建设的视角

发布时间：2021-04-07 11:42

　　《新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》是我国各项知识产权事业发展的顶层设计和行动指南,在对知识产权专业课程设置现状与问题进行综述的基础上,从总体要求、创造能力、运用能力、保护能力、管理能力和服务能力等多个方面解读面向知识产权强国建设的知识产权课程设置,并以西北大学为例,探讨当前高校知识产权人才培养方案中课程体系的现状与问题,认为在今后的知识产权专业建设当中,需要正确处理通修课程与专业课程之间的关系,加强师资团队的建设,进一步完善当前的知识产权本科培养方案,形成课程建设与实务能力培养之间的内在机制。 

【文章来源】：河南科技学院学报. 2020,40(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、我国知识产权教育与知识产权人才培养
二、知识产权专业课程设置现状与问题
三、面向知识产权强国建设的知识产权人才能力需求与课程设置
    （一）知识产权强国建设之总体要求和组织保障与相关课程设置
    （二）知识产权强国建设之创造能力提升与相关课程设置
    （三）知识产权强国建设之运用能力提升与相关课程设置
    （四）知识产权强国建设之保护能力提升与相关课程设置
    （五）知识产权强国建设之管理能力提升与相关课程设置
    （六）知识产权强国建设之服务能力提升与相关课程设置
四、知识产权专业课程体系的完善:基于西北大学的思考


【参考文献】：
期刊论文
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[2]基于AHP的中国知识产权教育影响因素研究——兼论知识产权人才培养的路径[J]. 邱洪华.  高等教育研究学报. 2018(02)
[3]我国知识产权人才培养与学科建设的沿革回顾与发展建言[J]. 陶鑫良,张冬梅.  中国发明与专利. 2018(04)
[4]试论我国知识产权人才培养的时代背景和基本模式[J]. 杨涛,李苑君.  工业和信息化教育. 2018(02)
[5]中美知识产权课程设置比较及启示[J]. 郭晓梅,栾春娟.  工业和信息化教育. 2018(02)
[6]理工背景知识产权人才培养的课程建设探讨——以南京理工大学知识产权创新实践班为例[J]. 锁福涛.  工业和信息化教育. 2018(02)
[7]理工科大学生知识产权教育课程方案设计研究[J]. 郑淑霞.  知识经济. 2016(22)
[8]知识产权强国建设中的知识产权教育推进机制研究[J]. 邱洪华.  知识产权. 2016(10)
[9]知识产权专业本科课程设置改革之我见——以内蒙古财经大学为视角[J]. 王春艳.  亚太教育. 2015(35)
[10]中外高校知识产权课程设置比较及启示[J]. 姜春林,张立伟,孙军卫.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2013(11)



本文编号：3123428