初中物理课外活动中渗透知识产权教育的实践研究

发布时间：2021-04-17 10:13

　　本研究是以江苏省苏州市阳山实验学校的学生为研究对象，通过实证研究确定当前中小学生知识产权意识水平；以物理学科为基础，采用结合创新教育、渗透知识产权教育的教学模式进行为期一年的实验教学，探求创新教育与知识产权教育相结合的教学模式是否有利于提升学生创新意识和知识产权保护意识，是否有利于学生全面发展；期望这一教学模式能推广至全国，为日后普及知识产权教育提供借鉴。本研究采用文献分析法和比较研究法，分析国外重视知识产权教育的原因以确定重视知识产权教育的必要性，总结国内外知识产权教育的实践经验为探究知识产权教育教学模式提供借鉴；采用问卷调查法，分析江苏省苏州市阳山实验学校学生知识产权和创新意识水平以推测整个江苏省乃至全国知识产权意识水平，为改进教学模式的必要性提供数据支持；采用探索性研究方法，在阳山实验学校进行物理学科的试点教学实践研究，确定创新教育与知识产权教育相结合教学模式的可行性和效果性。研究结果显示阳山实验学校整体知识产权意识水平较低，创新意识水平尚可；同年级内，学习成绩好的班级知识产权和创新意识水平都要高于学习成绩差的班级，且差异显著；高年级知识产权水平高于低年级，而创新意识水平则相反；... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 问题提出
    1.2 研究综述
    1.3 研究内容
    1.4 研究目的和意义
    1.5 研究的创新之处与不足
2 概念界定及理论基础
    2.1 知识产权的概念
    2.2 知识产权教育理论
    2.3 创新教育理论
    2.4 知识产权教育与创新教育的结合
3 实证研究
    3.1 被试
    3.2 研究过程
    3.3 数据处理
    3.4 研究结果
4 促进知识产权教育的对策
    4.1 优化政策环境
    4.2 加强政府部门间的协调
    4.3 加强知识产权师资力量的培训
    4.4 设立专项基金，支持学生申请专利
    4.5 建立奖励机制，鼓励学生发明创造
5 实践应用
    5.1 以物理学科为基础学科，创新教育与知识产权教育齐头并进
    5.2 实践教育成果展示
    5.3 知识产权教育效果
6 小结
参考文献
附录一
附录二
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]知识产权教育引领下的小学创新教育体系的探索和实践[J]. 田利华.  陕西教育(教学版). 2011(03)
[2]推进青少年发明创新教育——辽宁省的经验[J]. 胡嘉禄.  中国发明与专利. 2010(10)
[3]合作创新中的知识产权问题研究[J]. 郭永辉,郭会梅.  中国科技论坛. 2010(09)
[4]谈创新教育中大学生专利意识的培养[J]. 刘雪晶,高彦君,黄春霞.  河北农业科学. 2010(07)
[5]太原市青少年知识产权教育的现状及对策思考[J]. 郝舒炜,董金毅.  科技情报开发与经济. 2009(08)
[6]江苏省知识产权教育:经验、问题与对策[J]. 张春艳.  苏州教育学院学报. 2008(03)
[7]我国知识产权司法保护体制之缺陷及完善[J]. 马迅.  中国科技论坛. 2008(02)
[8]抓好青少年知识产权教育，大力提高自主创新能力[J]. 马维野.  信息技术教育. 2007(08)
[9]试论知识产权教育[J]. 乔永忠.  中国成人教育. 2007(12)
[10]探索青少年创新教育与创新竞赛的新模式[J]. 罗凡华,朱斌基,周玖师.  中国发明与专利. 2007(04)



本文编号：3143273