“管理型”法律人才培养探讨——以《知识产权法》课程改革为例

发布时间：2022-02-16 20:11

　　电子商务及法律专业比较传统的法学专业而言,侧重于学生复合型能力的培养,要求学生既掌握一定的法律知识,同时更应具备相应的管理能力和综合技能,成为满足更多行业需求的人才。在依法治国方略的背景下,除能够在检察机关、审判机关、行政机关工作外,还应该具备在企业事业单位和社会团体、仲裁机构以及法律服务机构从事与法律相关服务工作的能力。改革的具体途径分为,将课堂教学设计为知识板块与案例分析板块,以能力培养为目标的情景模拟构建方式的实践教学改革。 

【文章来源】：法制博览. 2019,(31)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、管理型法律人才内涵解读
    (一)管理型法律人才的定义
    (二)管理型法律人才的特征
        1．从知识结构层面看其特征:
        2．从能力要求看其特征:
二、传统教学模式对管理型法律人才培养目标实现存在阻碍
    (一)传统理论讲述方式的不足
    (二)传统实践教学基地的单一性
三、复合型法律人才培养的路径选择
    (一)改革传统课堂教学模式
    (二)通过全真模拟方式的实践教学改革
        1．全真模拟方式的内涵。
        2．案例的选择及相关能力的培养定位。
四、具体案例设计及流程


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国法学本科人才的培养目标——基于法学院系网站资料的分析[J]. 屈茂辉.  湖南师范大学教育科学学报. 2010(06)
[2]情景模拟教学研究与实践[J]. 戴国良,周永平.  南方论刊. 2010(03)
[3]从法学教育的目标审视诊所法律教育的地位和作用[J]. 陈建民.  环球法律评论. 2005(03)



本文编号：3628585