教育智库转型：战略定位与发展理路

发布时间：2021-03-15 15:49

　　教育智库具有"以智辅政""以智启民"两大功能。风险社会下,教育智库应从"出现问题-解决问题"的研究范式向"预判风险-提前防范"的研究范式转变。网络社会中,教育智库应将研究视野从现实空间转向虚拟空间,帮助公众厘清认知、化解矛盾。 

【文章来源】：中国高等教育. 2020,(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
厘清教育智库内涵
确立战略定位
    1.风险社会下“以智辅政”功能的重新定位
    2.互联网时代“以智启民”功能的重新定位
强化“双轮驱动”
    1.制度环境先行，提升智库的独立性
    2.自身苦练内功，提升软实力


【参考文献】：
期刊论文
[1]“全球风险社会”治理:复杂性范式与中国参与[J]. 范如国.  中国社会科学. 2017(02)
[2]教育智库建设的特殊性[J]. 邬大光.  教育研究. 2015(04)
[3]智库热的冷思考:破解中国特色智库发展之道[J]. 薛澜.  中国行政管理. 2014(05)
[4]建设中国特色新型智库:实践与总结[J]. 胡鞍钢.  上海行政学院学报. 2014(02)



本文编号：3084426