高校扩招问题及对策研究

发布时间：2020-06-17 09:48

【摘要】： 本文以高校扩招的问题为研究对象,采用公共产品外部性理论和公共政策价值导向为政策分析工具,对1999年以来我国高等教育扩张带来的社会效应进行梳理。本文基本思路是在对高等教育扩张外部性进行理论分析的基础上,研究如何尽量规避其负面效应,更充分发挥高等教育在振兴国民经济中的作用。论文采用多维研究路径,在引入外部性理论、公共产品理论,运用系统分析法、成本效益法、调查研究法、案例分析法等基础上,较为深入地探讨了基于外部性理论的高校扩招的政策效应。首先从1999年我国高校扩招的大背景入手,对我国扩招以来的高等教育现状作了基本阐述;其次,对本文所采用的政策分析工具,研究视角和研究方法作了界定,为进一步研究需要的基础理论做了铺垫;第三,高校扩招的外部性效应是文章的重点,分析了扩招政策在现实中存在的问题,并做了深层次的原因分析,提出了政策调整的新构想;最后采用个案分析法,对湖南工业大学1999年扩招以来的一系列政策效应进行了全面考察,深入地研究,从宏观的视角分析发展趋势,从历史脉络中把握内在规律,从逻辑与理论的统一探讨高校发展的未来,并力求以公共管理与政策的视角,对高校扩招的外部性效应作实证分析,提出了颇有应用价值的对策措施。
【学位授予单位】：国防科学技术大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G647
【图文】：

高教投资,经费结构

国家开始制定政策—扩大内需，把国民经济从依赖对外调整为内外兼修式，那么怎样让消费观念保守的我国百姓把存在银行的数万亿存款拿出来消费，国家少拿利息，还可以活跃市场，刺激经济发展，高校扩招就成了最好的方式。子女教育的中国老百姓就会心甘情愿地把钱拿出来消费，而且这样做对提高整个上也具有十分重要的长远意义，于是高校改革、合并、规模扩大、学生扩招在全始如火如茶地进行了，家长和学生们无不欢欣鼓舞，拍手称快，父母们没有完终于在子女这代实现了。与此同时，政府的高教投资大幅度增加。自1999年起3年内，国家破天荒亿国债资金投向高教，加上银行配套资金，总数高达一百多亿的“债权融资”流此外，财政性高教拨款也从1998年的342.6亿元增加到2001年的613.3亿元，80%。最具特色的，则是扩招授予“学校自筹收入”以更广泛的合法性。据教育部2001年全国高校自筹收入553.3亿元，是1998年202.2亿的2.7倍;其中，2001缴付的“学杂费，，(298.7亿)是1998年(73.1亿)的4.1倍。在全部高教经费中学校自筹部分己达47%。从增量看，2001年比1998年新增的621.8亿元高教校自筹部分占56%，其中学杂费占36%。

大学生,高校,北京大学

国防科学技术大学研究生院学位论文有风险隐患。3.3.2大学生就业的新难题随着社会和经济的发展，我国的高等教育己经从精英教育开始进入大众化随着每年高考人数的倍增和高校招生规模的迅速扩大，使我国普通高校招生与在的问题日趋凸现。虽然大学生就业难的问题不能将原因归结为高校扩招。但增加使就业压力增大确是无情的事实。2005年6月北京大学“高等教育规模扩市场”课题组曾对包括东、中、西部地区16个省份的34所高校展开的问卷调查生毕业时真正签约者仅为33.7%。据统计大部分高校“一次性就业率”都在50%根据今年高校放假前夕，由共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所共同对全国近百所高校进行的“关于大学生求职与就业状况调查报告”披露的数据推学生毕业可能面临失业。教育部的一项统计显示大学毕业生待业人数呈逐年2001年34万人，2002年37万人，2003年52万人，2004年69万人，2005万人;2006年预计接近百万大关(2006年07月17日《中国经济时报》)。

【引证文献】