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肇源县义务教育阶段贫困学生救助问题与对策研究

发布时间:2020-07-25 10:55
【摘要】:国家始终把教育摆在优先发展的位置,高度重视对贫困学生的救助,保证每一个孩子都能平等的享受到教育资源。作为一名妇女儿童工作者,研究并提出更好的贫困学生救助体系是责无旁贷的使命和责任。本文通过对肇源县义务教育阶段贫困学生救助现状的研究,分析存在的问题、研究产生的原因,并针对问题提出了相应的建议,不仅对改进并提升本县义务教育阶段贫困学生救助体系有理论意义,增强贫困学生的获得感和幸福感,并且能对其他县区的贫困学生救助体系具有借鉴意义。本文以肇源县为研究对象,研究义务教育阶段贫困学生的救助现状。研究方法包括文献研究法、实地调研法、问卷调查法。通过阐述肇源县义务教育阶段贫困学生救助现状,对救助的效果、取得的成绩分别展开分析,深入挖掘并多角度分析贫困学生救助中存在的社会救助物资所占比例较小、义务教育阶段贫困学生救助政策缺乏灵活性、贫困学生缺少学业上的辅导和情感上的关爱、贫困学生家庭脱贫能力薄弱等主要问题,并分析存在以上问题的主要原因,总结提出改进义务教育阶段贫困学生救助体系的对策,比如拓宽社会救助募资渠道、完善义务教育阶段贫困学生救助政策、创新贫困学生学业辅导形式、加强对贫困学生情感上的关爱、提高贫困学生家庭的脱贫能力等。
【学位授予单位】:哈尔滨工业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:D632.1
【图文】:

肇源县,贫困学生,资助方式,教育阶段


图 2-1 2018 年肇源县建档立卡家庭贫困学生情况图2-1 可以看出,2018 年肇源县建档立卡家庭贫困学生总数教育阶段建档立卡家庭贫困学生为 260 人,占总人数的 教育阶段贫困学生救助政策及取得的成效国义务教育阶段贫困学生救助政策体资助方式上,发达国家对贫困学生群体资助历史被划宗教意味的直接资助的慈善时期、确保个体获得公平教育投入持续增加的成本分担时期[37]。资助方式的改变无偿以及贷款资助、间接资助相配合的复杂系统。基于况,目前各国都使用了不一样的资助模式,进一步维护权利。国家格外关注家庭贫困学生群体的教育情况,扶持此类

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图 2-2 近 4 年肇源县贫困学生救助资金和人数分布图以 2017 年为例,共救助义务教育阶段贫困学生 4798 人次 293.385 万务教育阶段贫困学生救助人数占总救助贫困学生人数的 56%,救助资金金总额的 49%,由此可见肇源县对义务教育阶段贫困学生救助的重视程高(见表 2-3):表 2-3 2017 年肇源县义务教育阶段贫困学生救助情况2017 年救助义务教育阶段贫困学生2017 年救助贫困学生百分助资金(万元) 293.385 594.92 49助贫困学生(人次) 4798 8574 56(1)国家政策救助 3537 人次 208.855 万元(救助人数占总人数的 73.助资金占资金总额的 71.2%):义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助 3次 205.225 万元(标准:小学每生每学期 500 元,初中和特教每生每学

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图 2-3 2017 年肇源县义务教育阶段贫困学生救助资金来源分布图近年来,经过教育、财政等多部门多年来的探索、以及各级各类学校团部门、社会等多方面的共同努力,建立起助学金、减免学费为主体的结构,推进基本公共服务的均等化,肇源县义务教育阶段贫困学生资救稳中秋发展、全面贯彻有关方针政策,获得更大的发展以及成果。此类系统需要持续健全,财政投资金额持续增加,合理化、高效化管理制度设出来,为确保所有学生都可以获得公平的受教育权利,确保他们不会资金不足而无法上学。政府救助综合资金数额始终是最高的,大概占据的 71%左右,基本上保持增长趋势。公司、个人等群体捐赠资金即便所值并不高,但是也为稳定的增加中。县救助部门强化和工会、团委、妇有关组织的沟通和互动、提高政府财政扶持力度;此外自主寻求基金会司、社会组织、个人等捐助。.3 救助政策评价及效果评估

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本文编号:2769737

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