欧盟“影子教育”与我国课外补习的比较研究

发布时间：2017-07-30 07:31

  本文关键词：欧盟“影子教育”与我国课外补习的比较研究

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【摘要】：通过对欧盟"影子教育"与我国课外补习兴起原因、应对政策、内容和形式、供需方的比较得出以下结论:数据的非官方性凸显了课外补习的"影子"特性和公共管理的缺失;二者政策的放任性呼吁政策改革势在必行,急需政府出台补偿政策;兴起原因的复杂性回应了社会竞争和传统主导文化变迁的需求及其与教育制度、经济的密切联系;内容和形式的趋同性回应了社会竞争加剧而导致的补习的功利性。
【作者单位】： 四川外国语大学教育学院;
【关键词】： 影子教育 课外补习 比较
【分类号】：G424
【正文快照】： 课外补习在欧洲又称“影子教育”,是指与主流教育体系平等的私人家教体系。[1]就形式而言,主要包括聘请家庭教师为子女授课和送子女到补习班就读等。就特征而言,具有补充性(以类似于学校课程或是学校课程的“同质化拓展”为课程内容)、私人性(家庭或个人的选择而非公共强制)、

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【相似文献】

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本文编号：593096