建构主义理论视野下的专业导论课课程设计——以南京中医药大学“公共事业管理专业导论课”为例

发布时间：2017-08-16 07:35

  本文关键词：建构主义理论视野下的专业导论课课程设计——以南京中医药大学“公共事业管理专业导论课”为例

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【摘要】：在大一新生中增设旨在帮助学生了解所学专业概况,提升对专业认同度的专业导论课是当前公共管理专业教学改革的一个重点。本文以南京中医药大学新开设的"公共事业管理专业导论"课为例,探索从建构主义的学习理论视野出发,将该理论的核心思想运用于课程设计和相应的学习评价体系中,即学习者为中心应从课程准备开始、情境创设需融于课程组织、基于知识共享的协作和对话要贯穿学习过程,以及在学习评价上适宜采用以过程性评价为主、终结性评价为辅的多元评价考核体系。
【作者单位】： 南京中医药大学经贸管理学院;
【关键词】： 建构主义 专业导论课 课程设计
【基金】：江苏省重点专业类(公共管理专业类)开放课题
【分类号】：D035-4;G642
【正文快照】： 在几乎所有大学新生中都存在一个普遍问题,即对所学专业相当陌生。学生对未来几年要学什么、怎么学、为什么要学、学了有什么用等问题感觉困惑和迷茫。这个问题如不及时解决,无疑会使学生对专业学习产生一种盲目的消极情绪,相当多的学生因此学习被动,没有目标,缺乏规划,甚至抱

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本文编号：682097