瑞吉欧教育中“合作”研究及启示

发布时间：2017-07-07 09:16

  本文关键词：瑞吉欧教育中“合作”研究及启示

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【摘要】：二战结束后,在意大利·瑞吉欧·艾米利亚小城,马拉古兹带领当地人们开始创办适合儿童的教育,后来人们称其为“瑞吉欧教育”。1981年,瑞吉欧教育在瑞典·斯德哥尔摩举行第一次展览,随后在全世界范围内进行无数次的巡演。各地人们被儿童精美的作品吸引、感动。如今,瑞吉欧教育为各地幼教工作者提供许多参考、借鉴和方向。 国内外学者对瑞吉欧教育的研究主要集中在理念、课程、环境和教师这四个方面,很少对瑞吉欧教育中“合作”这一方面进行细致的研究。本研究以瑞吉欧教育中的“合作”为研究对象,原因有两个：其一,“合作”在人的一生中发挥重要的作用；其二,“合作”是我国幼儿教育实践方面容易忽视的教育要素之一。笔者在查阅大量资料后认为,“合作”是瑞吉欧教育的闪光点之一,对其进行深入的研究,对我国幼儿教育的发展具有重要的借鉴意义。本文主要采用的研究方法是文献法,在深入研究瑞吉欧教育中的“合作”后,结合我国幼儿教育实践的现状,提出五点启示。 本文由三部分构成。第一部分概述瑞吉欧教育的背景、理论基础及主要理念、教育特色。第二部分介绍瑞吉欧教育中“合作”的意义、特征和表现形式。第三部分分析瑞吉欧教育中的“合作”对我国幼教的启示。
【关键词】：瑞吉欧教育 幼儿教育 合作
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G619.546
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-7
• 一、瑞吉欧教育概述7-15
• (一) 瑞吉欧教育背景7-8
• (二) 瑞吉欧教育理论基础及主要理念8-12
• (三) 瑞吉欧教育特色概述12-15
• 二、瑞吉欧教育中的“合作”15-28
• (一) 瑞吉欧教育中“合作”的概述15-16
• (二) 瑞吉欧教育中“合作”的特征16-18
• (三) 瑞吉欧教育中“合作”的形式18-28
• 三、瑞吉欧教育中的“合作”对我国幼儿教育的启示28-35
• (一) 重视儿童合作意识的培养28-29
• (二) 重视平等师幼关系的确立29-31
• (三) 重视教师合作工作方式的创建31-32
• (四) 重视家长与幼儿园的合作32
• (五) 重视政府与幼儿教育机构的合作32-35
• 参考文献35-37
• 论文集37-39
• 致谢39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：529606