我国民办高校品牌定位策略探析

发布时间：2019-09-26 15:19

【摘要】： 随着我国社会主义市场经济体制的确立和教育体制改革的不断深入发展,民办院校以其灵活多样的办学形式与管理机制彰显出旺盛的生命力,已呈现出一幅生机勃勃的景象。但是,在民办高校发展的过程中,也暴露出了一些问题,例如,有些民办高校盲目追求规模或档次升级,而忽视办学质量;有的刻意标榜或虚假宣传学校品牌而缺少学校品牌的核心价值;还有的是没有从一个更高的视角并从战略的高度看问题,没有思考一个高校如何构建不断发展壮大的民办高校品牌,这些问题在相当大的程度上孕育着民办高校发展的危机。因此,我们很有必要共同关注和研讨民办高等教育问题,以促进民办高校健康地发展。民办高校的可持续发展需要学校良好的声誉度和知名度,而良好的声誉度和知名度主要得靠学校品牌建设的实施。进行品牌创建的第一步是实施品牌定位,民办高校品牌建设首先必须进行品牌定位,只有科学的进行品牌定位,民办高校才具有差异化的核心竞争力和可持续发展的潜力。那么,民办高校如何进行品牌定位呢? 本文在对民办高校进行科学分类的基础上,深刻剖析民办高校品牌定位的内容和目标,基于品牌定位识别理论(BPD),对民办高校科学分类,把品牌定位的三层次理论运用于我国民办高校的品牌定位实践,对民办高校品牌定位实施提出新的分析思路,并系统阐述民办高校品牌定位的实施策略和步骤。对我国民办高校品牌定位策略的分析和归纳总结渴望能为民办高校进行品牌建设以及实现可持续发展的目标提供借鉴意义。本论文分为四个部分:第一部分是分析市场经济条件下民办高校的困境与诉求,阐述民办高校进行品牌定位的必要性;第二部分是对品牌定位的理论界定及其内涵解读;第三部分是分析民办高校品牌的特征和民办高校进行品牌定位的现代意义;第四部分详细阐述民办高校进行品牌定位的策略及在品牌定位实践时应该注意的问题。
【图文】：

民办高校,品牌定位,思路

4.3 基于分类基础的民办高校品牌定位策略民办高校进行品牌定位有两个理论前提，一是不同类型和级别的民办高校有不同的品牌定位，二是民办高校品牌定位的层次是不一样的。第一个是解决品牌定位的对象准确性的问题，第二个是解决民办高校如何科学地进行品牌定位的问题。只有解决了第一个问题，对第二个问题的分析才有意义。4.3.1 民办高校的科学分类如何对民办高校进行分类一直以来存在争论，当前许多学者对举办学历教育的民办高校的划分，或是以投资主体、运作模式为依据，，将民办高校分为国有民、纯民办和转制高校；或是单纯的以普通高校的分类为参照，分为研究型、教学型和应用型民办高校；还有的从民办高校的现状出发，把民办高校分为学历教育的民办高校和非学历教育的民办高校。[23]以上分法虽然有其科学的一面，但都不全面的和准确。陈厚丰教授分别从类型和层次上对我国高校进行了划分。依据办学经费来源(把我国高校分为公立高校和民办高校)、办学导向(把民办高校分为盈利性和非盈利性民办高校两类 )、高校三大社会职能(把我

品牌形象,品牌,金字塔形,球体

4.3.2 民办高校的品牌定位的三个层次戴维森（Davidson,1977）提出了“品牌的冰山”理论。[25]该理的标识、符号等是品牌浮在水面上的部分，仅占冰山的15％,而藏在山部分占了85％，是品牌的“价值观、智慧和文化”。品牌的冰山撑品牌大厦的是品牌文化基础，没有稳固的文化底蕴，品牌是长不Davis(2000) 将品牌形象设计为品牌金字塔（brand pyramid）模型该模型显示，品牌形象的基础是品牌的属性，而最高层次是品价值，也就是品牌的核心价值。如下图所示：
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G648.7

【参考文献】