“外贸店长”现代学徒制人才培养存在的问题及提升路径——以品牌联盟“外贸店长班”为例

发布时间：2022-07-11 10:33

　　本文分析了品牌联盟"外贸店长"班的建设情况,通过分析现代学徒制模式下"外贸店长"人才培养过程中出现的问题,并总结了完善校企协同育人机制,健全学徒管理体制,加强双方经费投入,明确双导师培养模式等路径建议。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、相关文献综述
    (一)外贸店长
    (二)现代学徒制
二、“外贸店长”现代学徒制人才培养案例分析
    (一)合作背景
    (二)项目的成效
        1.“外贸店长”紧缺人才针对性培养,升级了人才培养定位
        2.重新分解职业能力,优化了课程体系
        3.校企双方合作,打造了优质师资团队
三、“外贸店长”现代学徒制人才培养项目存在的问题
    (一)学生双重身份地位和利益保障不明确
    (二)学徒不稳定,企业权益损失大
    (三)双导师机制尚未完善
四、现代学徒制人才培养提升路径
    (一)完善校企协同育人机制
    (二)建立健全学徒管理体制
    (三)加强双方经费投入
    (四)明确双导师培养模式
        1.明确企业师傅选拔标准
        2.培养双师型教师
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]现代学徒制研究综述[J]. 杜文娟,肖一倩,张乘风.  家具与室内装饰. 2019(10)
[2]基于外贸店长岗位的国贸专业人才培养研究——以浙江广厦建设职业技术学院为例[J]. 蔡建惠.  中国物流与采购. 2019(15)
[3]义乌国际贸易综合改革试点背景下外贸店长岗位设置研究[J]. 包尕娃,徐月成.  职业技术. 2019(04)
[4]现代学徒制下外贸店长人才培养研究——以浙江广厦建设职业技术学院为例[J]. 徐月成,包尕娃.  对外经贸. 2019(01)
[5]职业店长现代学徒制培养连锁模式探索[J]. 谭福河,阚雅玲.  中国职业技术教育. 2016(31)
[6]行业协会融入现代学徒制企业课程开发的定位与可行性分析[J]. 胡琰.  当代职业教育. 2016(08)
[7]现代学徒制的几种基本模式研究[J]. 刘群,元梅竹.  武汉船舶职业技术学院学报. 2013(06)



本文编号：3658005