知识型员工职业召唤对工作满意度的影响研究-心理契约的中介作用

发布时间：2017-10-12 16:11

  本文关键词：知识型员工职业召唤对工作满意度的影响研究-心理契约的中介作用

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【摘要】：知识型员工,一直以来都是企业发展的主要生产力。近些年来,学者们发现知识型员工不再简单地体现在对物质奖励的追求上,更体现在对个性化精神激励的关注上,认为做符合自己内心召唤的职业,能为工作注入意义感,这些变化给企业人力资源管理带来了新的挑战。于是,国内外学者都开始关注“职业召唤”这一概念的发展,尤其是关注它对员工工作满意度的影响。但是,目前国外关于职业召唤的研究较为热门,国内才刚刚起步,职业召唤的实证研究并不多见?所以,在中国进行职业召唤研究的调研,探索中国情景下职业召唤的理论发展,验证和完善西方学者关于职业召唤对工作满意度影响的研究成果,是非常必要的?首先,通过文献分析法梳理了本研究的理论基础,对职业召唤、心理契约、工作满意度等变量在已有的研究成果基础上归纳整理文献综述,为变量间的关系寻找理论支撑,并归纳分析职业召唤、心理契约、工作满意度的涵义,根据文献梳理的结果,提出本研究假设和理论模型;其次,通过向知识型员工发放调查问卷的形式,获取了215份样本数据,应用SPPS22.0软件,检验问卷的信效度,接着利用回归分析,对变量间相互关系进行假设检验。最后,得到本研究的主要结论:(1)职业召唤对工作满意度具有正向影响;(2)职业召唤对心理契约具有正向影响;(3)心理契约对工作满意度具有正向影响;(4)心理契约在职业召唤对工作满意度的影响之间起部分中介作用?研究结果表明,知识型员工职业召唤和心理契约都对工作满意度起着重要的影响,这为知识型员工的管理提供了新的理论视角和实践方向。
【关键词】：职业召唤 工作满意度 知识型员工 心理契约
【学位授予单位】：广东财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：F272.92
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 1 引言8-11
• 1.1 选题背景8
• 1.2 研究目的与意义8-9
• 1.2.1 研究目的8-9
• 1.2.2 研究意义9
• 1.3 研究内容与研究方法9-10
• 1.3.1 研究内容9-10
• 1.3.2 研究方法10
• 1.4 研究的创新点10-11
• 2 文献综述11-23
• 2.1 知识型员工的研究综述11
• 2.2 职业召唤的研究综述11-15
• 2.2.1 职业召唤的定义12
• 2.2.2 职业召唤的维度与测量12-14
• 2.2.3 职业召唤的影响研究14-15
• 2.3 心理契约的研究综述15-19
• 2.3.1 心理契约的内涵15-17
• 2.3.2 心理契约的结构维度和测量17-18
• 2.3.3 心理契约的影响研究18-19
• 2.4 工作满意度的研究综述19-22
• 2.4.1 工作满意度的内涵19-20
• 2.4.2 工作满意度的维度和测量20-21
• 2.4.3 工作满意度的影响研究21-22
• 2.5 文献述评22-23
• 3 模型构建与研究假设23-27
• 3.1 理论基础23-24
• 3.1.1 工作动机的自我决定理论23
• 3.1.2 个人--组织契合理论23-24
• 3.2 研究模型24
• 3.3 研究假设24-27
• 4 研究设计27-31
• 4.1 变量的操作性定义与测量27-28
• 4.1.1 变量的操作性定义27
• 4.1.2 变量的测量量表27-28
• 4.1.3 控制变量28
• 4.2 问卷设计与抽样方法28-29
• 4.2.1 问卷设计28
• 4.2.2 抽样方法28-29
• 4.2.3 抽样对象和抽样过程29
• 4.3 预测试29-31
• 4.3.1 预测试的过程29
• 4.3.2 预测试样本概况29-30
• 4.3.3 预测试的信度和效度分析30-31
• 5 数据分析与假设检验31-42
• 5.1 正式测试的数据收集与处理31-36
• 5.1.1 样本情况31-32
• 5.1.2 信度与效度检验32-33
• 5.1.3 探索性因子分析33-36
• 5.2 变量的相关性分析36-37
• 5.3 回归分析37-42
• 5.3.1 职业召唤与工作满意度的回归分析37-38
• 5.3.2 职业召唤与心理契约的回归分析38-39
• 5.3.3 心理契约与工作满意度的回归分析39-40
• 5.3.4 心理契约的中介效应分析40-42
• 6 研究结论与展望42-45
• 6.1 实证结果汇总42
• 6.2 研究结论42-43
• 6.3 管理启示43
• 6.4 研究局限性与展望43-45
• 6.4.1 研究局限性43
• 6.4.2 对未来的展望43-45
• 参考文献45-50
• 附录 正式调查问卷50-53
• 攻读硕士学位期间主要研究成果53-54
• 致谢54

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本文编号：1019670