基于主体性教育视角的高校创业教育研究

发布时间：2017-07-07 11:18

  本文关键词：基于主体性教育视角的高校创业教育研究

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【摘要】：创业教育是高校人才培养体系中的重要组成部分。自1989年创业教育在我国兴起以来,我国高校创业教育经过20多年的发展,取得了一定的理论和实践成果。但是随着时代的变迁和经济社会的快速发展,当前我国高校创业教育依然存在不少问题,没有很好地充分发挥其在人才培养中的驱动作用。近几年,国家先后出台一系列政策措施推动高校大学生创业教育的改革与发展。2015年,国务院总理李克强在两会政府工作报告中特别强调“大众创业、万众创新”；国务院办公厅随即于2015年5月印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,对高校创新创业教育提出了明确的目标和总体要求。如何推动高校创业教育深入发展,切实提高人才培养质量,为建设创新型国家提供人力资源支持,是高等教育面临的一个现实而突出的问题。主体性教育思想,为高校创业教育的改革发展、培养主体鲜明的创新型人才,提供了新的视角。基于主体性教育视角,本文主要从三个方面进行研究与论述：一是通过提炼主体性教育内蕴的核心思想,结合高校创业教育改革与发展要求,指出高校创业教育与主体性教育思想之间存在的内在关联性,分析了在高校创业教育中彰显主体性教育思想的必要性。二是通过问卷调查、个别访谈等方法,对当前高校创业教育中教育者的主体性发挥情况,以及学生主体性发挥情况进行系统调研,并在调研结果及相关文献资料的综合分析基础上,指出当前高校创业教育存在的突出问题。三是以问题为导向,围绕当前高校创业教育中存在的突出问题,创新性地探寻了主体性教育视角的高校创业教育改革与发展的可行性思路,即确立学生主体性发展的教育理念；丰富主体性创业教育的形式和内容；优化主体性创业教育的方法和手段；完善主体性创业教育的保障机制。
【关键词】：主体性 创业 主体性教育 高校创业教育
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G647.38
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 导论11-18
• (一) 问题提出及意义11-13
• 1. 问题提出的缘由11-12
• 2. 研究问题的理论意义及实践意义12-13
• (二) 国内外研究现状13-16
• 1. 国外研究现状13-14
• 2. 国内研究现状14-16
• (三) 研究内容及方法16-17
• 1. 研究内容16
• 2. 研究方法16-17
• (四) 创新点与不足点17-18
• 1. 创新点17
• 2. 不足点17-18
• 一、在高校创业教育中彰显主体性教育思想的必要性分析18-24
• (一) 适应高校创业教育自身发展的内在要求18-20
• 1. 有利于高校创业教育变革传统教育弊端19
• 2. 有利于推进高校创业教育培养目标的实现19-20
• (二) 适应我国创新发展战略的客观要求20-21
• 1. 有利于培养创新型人才20
• 2. 有利于推动创新型经济社会的发展20-21
• (三) 适应新时代大学生发展的新特点和新要求21-22
• 1. 有利于满足大学生主体性发展需求21-22
• 2. 有利于促进大学生全面发展22
• (四) 体现世界现代教育思想发展的客观趋势22-24
• 1. 彰显主体性是世界多数国家教育发展的趋势22-23
• 2. 在创业教育中注重主体性是主要发达国家的普遍做法23-24
• 二、当前高校创业教育的现状分析24-36
• (一) 基于主体性教育视角的高校创业教育现状调查24-29
• 1. 调查方法和内容24-25
• 2. 调查结果25-29
• (二) 基于主体性教育视角的高校创业教育存在的问题29-36
• 1. 教育者在创业教育中的主体性发挥不足29-32
• 2. 大学生在创业及创业教育中的主体性发挥不足32-34
• 3. 服务于创业教育主体性发展的保障机制不足34-36
• 三、基于主体性教育视角深化高校创业教育的思路36-45
• (一) 转变教育观,确立学生主体性发展的教育理念36-39
• 1. 树立学生主体、以人为本的教育理念36-37
• 2. 树立个人价值与社会价值相统一的价值理念37-38
• 3. 确立以学生主体创新精神为核心的教育目标38-39
• (二) 丰富创业教育形式和内容,激发学生主体性需求39-40
• 1. 开展形式多样的创业教育39
• 2. 丰富创业教育内容39-40
• (三) 优化创业教育方法和手段,提高学生主体性能力40-41
• 1. 注重多样化、个性化教育40-41
• 2. 注重启发式、探究式教学41
• (四) 完善主体性创业教育发展的保障机制,保障学生主体性发展41-45
• 1. 构建以实践体验为核心的创业教育模式41-42
• 2. 完善政策、畅通信息服务保障42-43
• 3. 注重校园创业教育文化氛围的营造43-45
• 结语45-46
• 参考文献46-48
• 附录48-50
• 攻读学位期间发表的学术论文50-51
• 致谢51-52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 余慧;;同辈群体对大学生思想政治教育的影响[J];福建论坛(社科教育版);2009年10期

2 吴金秋;创业教育的目标与功能[J];黑龙江高教研究;2004年11期

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本文编号：529991