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国家审计促进地方教育服务供给公平的实践机制研究

发布时间:2021-02-27 04:04
  近年来,教育事业高速发展,地方教育服务供给公平得到国家领导人的高度重视,各级政府也纷纷响应国家机关的号召,实现地方教育服务供给的公平。目前,地方教育服务供给公平审计存在审计对象模糊不清及审计工作权责不明晰等一系列问题,要想真正发挥国家审计对地方教育服务供给公平的促进作用,就应从多个角度实现国家审计促进。 

【文章来源】:审计与理财. 2019,(06)

【文章页数】:3 页

【文章目录】:
引言
一、地方教育服务供给公平的基本原则
    1. 政府主导原则。
    2. 各方参与原则。
    3. 综合施策原则。
    4. 标本兼治原则。
二、地方教育服务供给公平审计存在的问题
    1. 教育审计对象模糊不清。
    2. 教育审计工作权责不明晰。
    3. 教育审计报告欠缺规范性。
    4. 教育审计效果不够明显。
三、国家审计对地方教育服务供给公平的促进作用
    1. 能进一步明确教育审计对象。
    2. 能促使教育审计工作权责统一。
    3. 能提升教育审计报告的专业性。
    4. 能优化教育公平审计的效果。
四、国家审计促进地方教育服务供给公平的实践机制
    1. 明确教育供给公平的审计对象。
    2. 制定教育供给公平的审计权责制度。
    3. 确定教育供给公平的审计报告模板。
    4. 构建教育供给公平的审计绩效体系。
结语


【参考文献】:
期刊论文
[1]公共服务均等化视角下欠发达地区消费审计研究[J]. 李静.  金融经济. 2018(14)
[2]学前教育机会公平的实证研究——基于南京市学前教育审计调查[J]. 孙东.  上海教育科研. 2013(02)



本文编号:3053658

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