大数据背景下基于应用型人才培养的本科审计学课程改革

发布时间：2022-12-10 13:19

　　审计人员作为财务管理工作的重要参与者,一直深受各企事业单位的重视,尤其在大数据的时代背景下,各行各业对高质量、应用型审计人才的需求缺口越来越大,既熟练掌握会计准则、审计理论等相关专业知识,又懂得将大数据技术应用到审计实务工作的人才无疑成为各单位争相抢夺的目标。而高校作为我国审计人才的重要培养基地,每年都会向社会提供源源不断的审计人才,所以高校审计学课程的设置情况与人才输出质量就有着非常密切的关系。本文以大数据为背景,对基于应用型人才培养的本科审计学课程改革现状、问题及对策进行探讨,为我国本科高校审计课程的优化及应用型审计人才的培养提供一些可行的思路和建议。 

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【文章目录】：
一、前言
二、大数据背景下本科审计学课程改革的现状
    1. 对大数据的重视程度有所提高
    2. 大数据教学课程比重有所增加
三、本科审计学课程改革存在的问题
    1. 理论教学与实践教学相脱节
    2. 审计学课程设置不合理
    3. 专业师资力量相对薄弱
四、信息化背景下本科审计学课程改革的策略
    1. 理论教学与实践教学紧密结合
    2. 改进和完善审计学课程设置
    3. 强化师资队伍建设,打造“双师型”队伍
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据环境下高职审计专业人才培养模式探究[J]. 李凤.  人才资源开发. 2018(10)
[2]大数据时代计算机审计人才培养及教学问题思考[J]. 赵少君.  知识经济. 2018(10)
[3]基于应用型本科人才培养环境下审计学教学的几点建议[J]. 唐丽茹.  当代会计. 2016(11)
[4]基于应用型本科人才培养的审计学教学方法体系研究[J]. 符晓晖.  财会学习. 2016(14)
[5]基于高校应用型人才培养模式的《审计学》课程教学创新探究[J]. 黄秋菊.  会计师. 2016(10)
[6]浅析基于应用型人才培养的审计学课程教学改革[J]. 马云平,许延明,王迪.  中外企业家. 2013(09)
[7]应用型本科人才培养模式下审计学建设探讨[J]. 赵海侠.  现代商贸工业. 2012(07)



本文编号：3716818