基于科学发展观的领导思维研究

发布时间：2017-08-15 01:24

  本文关键词：基于科学发展观的领导思维研究

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【摘要】： 在中国全面建设小康社会的新形势下,科学发展观地提出,丰富了发展内涵、创新了发展观念、开拓了发展思路、破解了发展难题,是对经济社会发展规律在认识上的重要升华,也是发展观的理论创新。这并不是一般发展思路地转变,而是思维方式地深刻变革。 在这个历史发展的新时期,领导者思维地优化具有极其重要的意义。本文通过对发展观、领导、领导思维等相关概念作进一步梳理和研究综述,在前人的基础上以求更深入了解基于科学发展观的领导思维内涵和特点。接着系统阐述领导者应该注重基于科学发展观的领导思维的必要性和重要性,并深入分析领导者在实际工作中存在着一些思维误区,这些误区不仅对领导者本身工作造成负面影响,而且从全局来说也会贻误发展时机,破坏社会稳定;而造成这些思维误区产生是有深层次原因的。因此,领导者要在本职工作中尽职尽责,为中国社会地科学发展做出贡献,就应该要明确,思维是行动的先导,思路决定出路,在科学发展观地指导下培育科学发展的新思维:首先,领导者要认识和优化领导环境。第二,建立健全科学决策系统,整合决策系统、信息系统和咨询系统,做出科学决策。第三,领导者要深入调查研究,努力学习,积极融入基层实践。第四,树立科学发展的新思维,构建以发展性思维、人本性思维、过程性思维和全局性思维为基本内容的基于科学发展观的“四维”领导思维体系模型。 综上所述,在新时期,领导者要积极、主动地思考问题,尊重客观事实和规律,结合本地区实际情况,因地制宜,运用科学发展的新思维创造性地开展工作,切切实实为本地区谋福祉、创实效。
【关键词】：科学发展观 领导思维 培育
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：C933
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 1 绪论9-16
• 1.1 研究背景与意义9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 国内外研究综述10-14
• 1.2.1 发展观10-11
• 1.2.2 领导11-13
• 1.2.3 领导思维13-14
• 1.3 研究思路14-15
• 1.4 研究方法15
• 1.4.1 文献分析法15
• 1.4.2 访谈法15
• 1.4.3 比较分析法15
• 1.5 研究创新15-16
• 2 基于科学发展观的领导思维理论梳理16-20
• 2.1 基于科学发展观的领导思维理论基础16-17
• 2.1.1 新型领导理论16
• 2.1.2 科学发展观理论16-17
• 2.2 基于科学发展观的领导思维理论内涵17
• 2.3 基于科学发展观的领导思维特点17-20
• 2.3.1 系统开放性18
• 2.3.2 动态发展性18
• 2.3.3 开拓创新性18-19
• 2.3.4 辩证统一性19
• 2.3.5 人本性19-20
• 3 新时期应注重基于科学发展观的领导思维20-25
• 3.1 注重基于科学发展观的领导思维的必要性20-22
• 3.1.1 应对新形势下机遇和挑战的迫切需要20
• 3.1.2 妥善处理各种复杂社会矛盾的现实需要20-21
• 3.1.3 实现可持续发展战略的长远需要21-22
• 3.2 注重基于科学发展观的领导思维的重要性22-25
• 3.2.1 有利于提高领导水平，建立健全服务型政府22-23
• 3.2.2 有利于进一步落实科学发展观，推进政治体制改革进程23
• 3.2.3 有利于满足广大人民群众需要，构建社会主义和谐社会23-24
• 3.2.4 有利于永葆党的先进性，巩固党的执政地位24-25
• 4 领导实践活动陷入的思维误区与原因分析25-32
• 4.1 领导实践活动易陷入的思维误区25-28
• 4.1.1 唯上式思维25-26
• 4.1.2 主观式思维26
• 4.1.3 过分“求同式”思维26-27
• 4.1.4 封闭式思维27-28
• 4.2 领导实践活动易陷入思维误区的危害28-29
• 4.2.1 贻误领导工作，，致使决策失误28
• 4.2.2 助长官僚主义作风28
• 4.2.3 阻碍社会发展，影响社会稳定28-29
• 4.3 原因分析29-32
• 4.3.1 价值观念缺更新29
• 4.3.2 知识结构欠合理29-30
• 4.3.3 思维方法不灵活30
• 4.3.4 科学决策系统不健全30-32
• 5 基于科学发展观的领导思维培育32-45
• 5.1 认识和优化领导环境32-33
• 5.1.1 充分认识组织外部环境状况32
• 5.1.2 正确处理领导内部环境32-33
• 5.2 建立健全科学决策系统33-34
• 5.2.1 改革决策中枢系统33
• 5.2.2 强化信息系统33
• 5.2.3 完善咨询系统33-34
• 5.3 强化深入调查研究的意识34-37
• 5.3.1 加强知识学习，提高知识视野34-35
• 5.3.2 领导者调查研究的重点和难点35-36
• 5.3.3 领导者掌握和善用调查研究方法36-37
• 5.4 树立科学发展的新思维37-45
• 5.4.1 运用发展性思维培养科学发展的理念38-40
• 5.4.2 运用人本性思维认识科学发展的本质40-41
• 5.4.3 运用过程性思维把握科学发展的未来41-43
• 5.4.4 运用全局性思维形成科学发展的视野43-45
• 6 结束语45-47
• 6.1 研究结论45
• 6.2 研究局限45-46
• 6.3 研究展望46-47
• 参考文献47-50
• 致谢50-51
• 攻读学位期间发表的学术论文目录51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 王志伟;经济学视角下的科学发展观[J];内蒙古财经学院学报;2004年03期

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6 张志海;牵引式思维:领导思维新范式[J];上海行政学院学报;2005年01期

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本文编号：675673