中国创建学习型组织面临的问题与对策

发布时间：2017-03-23 07:17

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【摘要】：学习型组织理论是当今社会管理科学中最前沿的理论。学习型组织理论自上个世纪六十年代初露端倪以来,经过各国组织的努力实践,逐渐显露出强大的生命力。历史跨入二十一世纪,学习型组织创建活动更加如火如荼,特别是我国的各类组织包括事业、企业单位和城市纷纷加入到了创建活动中,并探索出了诸多的创建模式,取得了一些经验。但不可否认的是,我国的创建工作存在着认识肤浅、照搬照抄、贪图虚名等问题,这成为我国各类组织创建学习型组织的最大障碍,使我国的学习型组织创建工作进入了“瓶颈”期。 本文从对“学习型组织”的相关理论的分析入手,深入阐述了创建学习型组织的深刻意义,剖析了我国在创建学习型组织过程中面临的问题和问题产生的原因,并对我国创建学习型组织进行了前瞻性的思考。本文认为我国的学习型组织创建工作尚处于“初级阶段”,不论在组织的体制方面还是在对“学习型组织”的认识方面都存在着阻碍创建活动开展的消极因素。如何消除这些消极因素的影响,本文从组织、组织领导者、组织成员的角度提出了相应的解决办法,这对于我们今后更好地认识和解决我国创建学习型组织的相关问题具有重要的参考价值。
【关键词】：组织 学习 学习力 五项修炼
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：C93
【目录】：

• 引言6-8
• 一、创建“学习型组织”的相关理论和意义8-14
• (一) 学习型组织的概念和特点8-9
• (二) 学习型组织的构成9-11
• (三) 学习型组织的具体内容11-12
• (四) 创建学习型组织的重要意义12-14
• 二、我国目前创建“学习型组织”工作的进展情况14-21
• (一) 我国创建“学习型组织”工作的成效14-17
• (二) 中国目前学习型组织创建总体上处于“初级阶段”17-19
• (三) 在创建“学习型组织”的实践层面存在着许多问题19-21
• 三、产生目前我国创建“学习型组织”种种问题的原因21-28
• (一) 各类组织对“学习型组织”理论的认识存在偏差22-23
• (二) 东西方文化的巨大差异也是导致创建过程中问题产生的主要原因23-25
• (三) 组织体制存在的种种障碍同样阻碍着创建学习型组织活动的开展25-28
• 四、中国创建学习型组织的前瞻性思考28-37
• (一) 创建学习型组织首先要摆脱“五项修炼”的思维定势28-30
• (二) 从组织的角度提出的创建学习型组织的构想30-32
• (三) 从组织领导的角度提出的创建学习型组织的构想32-34
• (四) 从组织成员的角度提出的创建学习型组织的构想34-37
• 结论37-38
• 参考文献38-40
• 论文摘要(中文)40-43
• 论文摘要(英文)43-47
• 后记47-48
• 导师及作者简介48

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 秦学锋;;运用学习型组织理论构建高校学生干部队伍[J];科教文汇(上旬刊);2012年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 王明雪;学习型公共组织的构建：困境与出路[D];华东政法大学;2011年

2 李桂生;A保健品企业学习型营销团队构建的研究[D];东南大学;2006年

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本文编号：263213