应用型本科院校《管理学》课程教学改革研究

发布时间：2022-08-13 11:17

　　与研究型大学和高职高专院校不同,应用型本科院校的培养目标是培养高层次应用型人才,提高学生创新创业能力和服务于地方经济发展的能力,为地方经济的产业升级转型提供充足的人才保障和支持。对《管理学》课程进行教学改革不仅可以提高本课程的教学效果而且有助于实现培养高素质应用型管理人才。目前应用型本科院校《管理学》课程在教学内容、教学方法和手段、考核评价体系等方面均有待进一步改革、创新。本文梳理了当前管理学课程教学中普遍存在的问题并在应用型人才培养目标基础上探索《管理学》课程的改革方向和途径。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 应用型本科院校《管理学》课程教学改革的必要性
2 应用型本科院校《管理学》课程教学改革现状及存在的问题
    2.1 理论与实践脱节, 无法满足社会需求
    2.2 考核体系单一, 以应试教育为主
    2.3 以理论教学为中心, 教学方法简单
3 应用型本科院校《管理学》课程教学改革的几点思考
    3.1 教学组织形式改革
    3.2 采取双向互动教学法, 激发学生学习兴趣
    3.3 课程考核方式的改革


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型本科高校教材建设与管理探讨[J]. 唐伟元,王松云.  赤峰学院学报(自然科学版). 2013(15)
[2]《管理学》教材建设模式探讨[J]. 李晓彦.  吉林省教育学院学报(学科版). 2010(07)
[3]《管理学》课程教学改革探讨[J]. 周裕全,赵水生,苏小玲,吴光华,何鹏.  南昌高专学报. 2005(05)
[4]《管理学》教学改革的创新研究[J]. 戚宏亮,刘颖.  鸡西大学学报. 2004(04)
[5]《管理学》课程教学改革的探讨[J]. 郭丽芳.  山西高等学校社会科学学报. 2001(11)



本文编号：3676928