基于学生主体理论的教学模式探索——以宜宾学院《企业战略管理》课程综合改革为例

发布时间：2022-07-02 10:56

　　在快速变革的当今社会,教育正发生深刻的变革。素质教育取代应试教育,学生主体地位取代教师主体地位,在新的《国家课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位"如何体现学生主体地位是高校教学中一个十分重要的难题。以企业战略管理综合改革为例,通过搭建以网络为媒介,以能力训练为核心的教学体系,探索如何构建课程中的学生主体地位的教学模式。 

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【文章目录】：
1 学生主体地位的理解
2 宜宾学院《企业战略管理》综合改革介绍
3 《企业战略管理》综合改革的特点
    3.1 开展互助式学习模式
    3.2 强调学生的主体地位
    3.3 互动式教学模式
4 本模式解决的主要教学问题
    4.1 解决学生对企业缺乏真实感知的问题
        1) 学生自己进行案例采集。
        2) 案例选用四川本地企业或者学生家乡企业为对象。
        3) 通过企业仿真实训培养学生对企业系统的认知。
    4.2 解决学生有知识无能力的问题
    4.3 解决案例陈旧简单的问题
    4.4 解决知识学习的时空问题
    4.5 解决学生被动学习的问题
5 《企业战略管理》综合改革的效果



本文编号：3654239