从机会型并购走向依托自身内力的战略性整合——“沈阳机床收购整合德国希斯”的案例讲解企业战略管理

发布时间：2022-07-03 21:03

　　案例教学作为一种提高学生思考问题和解决问题能力行之有效的教学方法,能够迎合管理类人才培养要求,开展企业战略管理实践改革,加强企业案例开发,增加基础经费投入,优化案例教学考核机制,打造精细化案例课堂组织,以"沈阳机床合并德国希斯"为例,对案例教学这一模式进行综合实践研究。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、案例与案例教学的内涵
二、案例简介
三、案例教学的组织过程
    (一)提出问题
        1. 德国希斯公司拥有140年制造机床的历史,技术始终处于世界机床制造领域的最高水平。
        2. 德国工业协会在北京召开中国企业并购德国企业论坛,
        3. 德国希斯公司因技术开发投入过高难以承受,最后走到了破产的境地。
    (二)案例讨论
    (三)小组汇报
    (四)评分反馈
四、案例点评与总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]普通高校卓越人才培养方案的思考[J]. 颜敏,贺金社,周会娟.  郑州航空工业管理学院学报. 2012(04)
[2]卓越法律人才培养的目标、观念、模式与机制[J]. 黄进.  法学教育研究. 2012(01)
[3]论“卓越计划”工程应用型人才的培养模式[J]. 叶树江,吴彪,李丹.  黑龙江高教研究. 2011(04)
[4]“卓越工程师教育培养计划”通用标准研制[J]. 林健.  高等工程教育研究. 2010(04)
[5]案例教学法的本质特征及其适用性分析[J]. 陆俊元.  中国职业技术教育. 2007(28)
[6]案例教学中的案例选取与设计[J]. 黄明,郭大伟.  教育探索. 2006(03)
[7]高校开展产学研合作的探索与实践[J]. 张永超.  黑龙江教育(高教研究与评估版). 2005(Z2)
[8]案例教学模式在教育学课中的运用[J]. 黄卫国.  教育理论与实践. 2002(S1)
[9]案例教学法的运用[J]. 童宏祥.  职教论坛. 1998(06)



本文编号：3655640