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改革开放以来闽籍侨胞对福建教育和科技发展的贡献

发布时间:2017-10-30 01:28

  本文关键词:改革开放以来闽籍侨胞对福建教育和科技发展的贡献


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【摘要】:关于改革开放以来华侨华人与中国关系的现有研究,主要集中于华侨华人对中国经济腾飞的贡献方面。本文则从国际关系领域的国际文化交流的角度,通过深入侨乡的实地调研,分析考察改革开放以来闽籍华侨华人在福建侨乡教育现代化及科技创新发展中所扮演的角色及其所发挥的重要作用,进而对发挥华侨华人在中外文化交流中的桥梁作用,推动中国当前的国际化战略提供一点有益的借鉴性思考。论文共分为五章。第一章为绪论,主要说明选题的意义、研究现状、概念界定及创新之处;第二章从国际关系视角出发,探讨华侨华人在国际文化交流中的角色,引出改革开放以来华侨华人与中外文化交流这一论述主题;第三章分析研究改革开放以来,闽籍华侨华人通过捐资助学及推动侨乡教育国际化对侨乡教育发展所做贡献及其原因;第四章分析考察改革开放以来闽籍华侨华人对侨乡科技创新所做贡献及其实现条件;第五章为结语,通过总结闽籍华侨华人对福建侨乡教育现代化、科技创新发展的经验,为发挥华侨华人在中外文化交流中的桥梁作用,推动中国的国际化进程提供借鉴性思考。本文试图提出的新观点为:一、过往的国际关系研究多重在国家及政府之间关系的研究,跨国界民间和区域的交往多不被关注。本文以闽籍侨胞与福建侨乡为研究对象,从文化交流的角度探讨改革开放以来华侨华人对中外文化交流的主要贡献,从“华侨华人与国际关系”这一命题出发研究华侨华人如何在中外文化交流中发挥作用,进而影响国际关系。二、基于以上认知,本文通过对主要侨乡的实地调研,分析探讨闽籍华侨华人在福建侨乡教育现代化及科技创新中所扮演的“桥梁”角色及具体贡献,从实证角度论证跨国的区域和民间交流的现实性和价值。
【关键词】:闽籍华侨华人 文化 教育 科技
【学位授予单位】:华侨大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:D634
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-8
  • 第1章 绪论8-22
  • 1.1 选题来源与意义8-11
  • 1.2 国内外研究现状11-18
  • 1.3 研究方法、研究思路及相关概念界定18-20
  • 1.4 创新之处20-22
  • 第2章 华侨华人-国际文化交流中的华侨华人22-28
  • 2.1 国际关系中的华侨华人22-24
  • 2.2 国际文化交流中的华侨华人24-27
  • 2.2.1 弘扬中华传统文化25-26
  • 2.2.2 引入海外现代文化26-27
  • 本章小结27-28
  • 第3章 闽籍华侨华人与福建侨乡的教育发展28-52
  • 3.1 改革开放前福建侨办教育历史发展历程回顾28-29
  • 3.2 改革开放以来闽籍侨胞与福建侨乡教育发展29-40
  • 3.2.1 捐助资金规模显著扩大32-36
  • 3.2.2 奖教奖学基金会不断涌现36-40
  • 3.3 搭桥教育交流合作,推动侨乡教育国际化40-44
  • 3.3.1 搭桥对外合作办学、助推侨校国际化发展40-42
  • 3.3.2 引进海外优质智力资源,完善侨校师资队伍42-43
  • 3.3.3 招收和培养海外留学生,优化侨乡学校生源结构43-44
  • 3.4 闽籍侨胞热心侨乡教育事业原因分析44-51
  • 3.4.1 新时期中国侨务政策转变,实行多项鼓励华侨捐赠政策和法规44-46
  • 3.4.2 海外侨胞经济实力的快速增长、闽籍富裕华商群体的崛起46-48
  • 3.4.3 闽籍海外华资在侨乡的大规模投资与捐资兴学的互动影响48-51
  • 本章小结51-52
  • 第4章 闽籍华侨华人与福建侨乡的科技创新及产业发展52-70
  • 4.1 引进优秀闽籍科技专家、助推侨乡创新发展53-59
  • 4.1.1 招揽优秀侨胞专家,创建专业咨询智库53-57
  • 4.1.2 吸引海外优秀留学人才,,回乡投资创业57-58
  • 4.1.3 资助高校科研发展与学生科技创新58-59
  • 4.2 巧用“侨智”,助推侨乡产业升级59-63
  • 4.3 发挥侨智,推进侨乡创新发展的条件分析63-69
  • 4.3.1 侨乡各项鼓励科技创新的优惠政策与措施63-65
  • 4.3.2 海外留学人才群体持续增大、回流率迅速攀升65-67
  • 4.3.3 我国经济持续高速发展,高端人才需求缺口大67-69
  • 本章小结69-70
  • 第5章 结语:多元文化认同视角下的华侨华人及其与中国的关系70-74
  • 5.1 21世纪,海外华侨华人的多元文化认同与中国的国际化进程70-72
  • 5.2 全球化背景下的海外侨胞人才环流及其与中国的关系72-74
  • 参考文献74-80
  • 致谢80-81

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本文编号:1115527


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