基层公务员初任培训有效性的实证评估及提升路径研究
发布时间：2023-04-09 22:34
社会的发展变幻莫测,培养一批综合素质较强的公务员团队,在我国干部培养的系统中起到至关重要的作用。初任培训是对新入职公务员举行的培训,是公务员培训的常规项目,在公务员培训的整个过程起到了至关重要的作用。公务员初任培训实施的有效性,以及是否能够满足公务员在学校层面的基本需求,很重要程度上取决于初任培训项目的体系构建的完善程度与健全程度。公务员初任培训有效性的实证评估通过借鉴现CIRO培训有效性评估模型,对公务员初任培训的情境评估、投入评估、反应评估和结果评估四个层面进行综合测评。目前,纵观我国基层公务员初任培训有效性现有研究成果,定性分析较多,而定量研究较少。为此,以CIRO培训有效性评估模型为依据,设计基层公务员初任培训有效性评估指标体系及其权重分配,构建基层公务员初任培训有效性实证评估模型,是帮助政府清楚认知基层公务员初任培训现状,奠定基层公务员初任培训的规划基础,实现人员精准配置与高效管理的必需。现以湖南省为例,对收集的调查问卷数据进行数理分析与评估模型检验,得出如下结论:其一,通过描述性分析可知,大部分受访者认为培训的有效性良好或者一般,认为培训效果优秀的约样本三分之一左右,仅有少...
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外研究综述
1.2.2 国内研究综述
1.2.3 国内外研究述评
1.3 研究思路与研究内容
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究内容
1.4 研究方法与可能的创新之处
1.4.1 研究方法
1.4.2 可能的创新之处
第2章 公务员初任培训有效性实证评估与提升的一般理论
2.1 公务员初任培训有效性提升的基本概念
2.1.1 公务员
2.1.2 公务员初任培训
2.1.3 初任培训有效性
2.2 公务员初任培训有效性实证评估的理论基础
2.2.1 认知转换理论
2.2.2 学习型组织能力
2.2.3 培训有效性评估模型——CIRO模型
第3章 公务员初任培训有效性评估指标体系与实证模型的构建
3.1 公务员初任培训有效性评估指标体系的构建
3.1.1 公务员初任培训有效性评估指标体系的构建原则
3.1.2 公务员初任培训有效性评估指标体系的主要内容
3.2 基于层次分析法的公务员初任培训有效性评估指标体系权重设计
3.2.1 层次分析法简介
3.2.2 评估指标体系权重的计算
3.3 基于模糊多属性决策方法的公务员初任培训有效性实证评估模型构建
3.3.1 公务员初任培训有效性实证评估中运用模糊多属性决策的可行性
3.3.2 公务员初任培训有效性实证评估模型构建的基本流程
第4章 基于CIRO 模型的基层公务员初任培训有效性评估 实测结果的案例分析
4.1 Y市基层公务员初任培训有效性实证评估的实施程序与样本介绍
4.1.1 基层公务员初任培训有效性实证评估的实施程序
4.1.2 基层公务员初任培训有效性实证评估样本介绍
4.2 基层公务员初任培训有效性评估的数理分析
4.2.1 问卷信效度分析
4.2.2 描述性分析
4.2.3 差异性分析
4.3 实证评估结论
4.3.1 “情境评估”实测结果
4.3.2 “投入评估”实测结果
4.3.3 “反应评估”实测结果
4.3.4 “结果评估”实测结果
第5章 基层公务员初任培训有效性的提升路径创新
5.1 制定科学的培训计划
5.1.1 明确公务员对于培训的基本需求
5.1.2 设置层次分明的培训计划
5.1.3 运用培训需求分析的结果
5.2 将培训的过程具体化
5.2.1 重点关注能力的培养
5.2.2 培训中注意问题解决方式
5.2.3 促进政府内部教学资源的利用
5.3 重视培训效果的评价环节
5.3.1 建立效果评价与使用相结合的制度
5.3.2 加强转化培训有效性
结语
参考文献
致谢
个人简介与读研期间的学术成果
附录一 :基层公务员初任培训有效性评估指标体系
附录二 :基层公务员初任培训有效性指标体系权重打分表
附录三 :基层公务员初任培训有效性测评调查问卷
本文编号：3787849
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外研究综述
1.2.2 国内研究综述
1.2.3 国内外研究述评
1.3 研究思路与研究内容
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究内容
1.4 研究方法与可能的创新之处
1.4.1 研究方法
1.4.2 可能的创新之处
第2章 公务员初任培训有效性实证评估与提升的一般理论
2.1 公务员初任培训有效性提升的基本概念
2.1.1 公务员
2.1.2 公务员初任培训
2.1.3 初任培训有效性
2.2 公务员初任培训有效性实证评估的理论基础
2.2.1 认知转换理论
2.2.2 学习型组织能力
2.2.3 培训有效性评估模型——CIRO模型
第3章 公务员初任培训有效性评估指标体系与实证模型的构建
3.1 公务员初任培训有效性评估指标体系的构建
3.1.1 公务员初任培训有效性评估指标体系的构建原则
3.1.2 公务员初任培训有效性评估指标体系的主要内容
3.2 基于层次分析法的公务员初任培训有效性评估指标体系权重设计
3.2.1 层次分析法简介
3.2.2 评估指标体系权重的计算
3.3 基于模糊多属性决策方法的公务员初任培训有效性实证评估模型构建
3.3.1 公务员初任培训有效性实证评估中运用模糊多属性决策的可行性
3.3.2 公务员初任培训有效性实证评估模型构建的基本流程
第4章 基于CIRO 模型的基层公务员初任培训有效性评估 实测结果的案例分析
4.1 Y市基层公务员初任培训有效性实证评估的实施程序与样本介绍
4.1.1 基层公务员初任培训有效性实证评估的实施程序
4.1.2 基层公务员初任培训有效性实证评估样本介绍
4.2 基层公务员初任培训有效性评估的数理分析
4.2.1 问卷信效度分析
4.2.2 描述性分析
4.2.3 差异性分析
4.3 实证评估结论
4.3.1 “情境评估”实测结果
4.3.2 “投入评估”实测结果
4.3.3 “反应评估”实测结果
4.3.4 “结果评估”实测结果
第5章 基层公务员初任培训有效性的提升路径创新
5.1 制定科学的培训计划
5.1.1 明确公务员对于培训的基本需求
5.1.2 设置层次分明的培训计划
5.1.3 运用培训需求分析的结果
5.2 将培训的过程具体化
5.2.1 重点关注能力的培养
5.2.2 培训中注意问题解决方式
5.2.3 促进政府内部教学资源的利用
5.3 重视培训效果的评价环节
5.3.1 建立效果评价与使用相结合的制度
5.3.2 加强转化培训有效性
结语
参考文献
致谢
个人简介与读研期间的学术成果
附录一 :基层公务员初任培训有效性评估指标体系
附录二 :基层公务员初任培训有效性指标体系权重打分表
附录三 :基层公务员初任培训有效性测评调查问卷
本文编号：3787849
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