苏童小说中的童年想象研究

发布时间：2017-09-27 02:44

  本文关键词：苏童小说中的童年想象研究

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【摘要】：童年与文学创作之间存在着一种想象的空间,童年想象作为一种审美体验对作家的文学创作产生着深远的影响。本文以“童年想象”为切入点,对苏童的小说创作进行研究,认为苏童在对自己童年体验进行书写的同时融入了飞扬的想象,“童年”与“想象”成为苏童联通外部世界和自己内心世界的桥梁,进而影响着其小说题材的选择、人物形象的塑造以及艺术审美的构建。通过对苏童小说中人物形象、审美情感的分析,我们发现苏童小说中的人物无一例外地饱受命运的摧残,在与命运进行反抗的过程中或死或伤,始终难逃厄运的诅咒,使全文笼罩在悲凉的氛围之中。这与苏童孤独而忧伤的童年经历有关,这种创伤性的童年体验,使得苏童在小说创作中以儿童视角看待整个世界从而书写人类的生命情状,以寻求关注,获得心理上的安慰,并且在对童年体验书写的过程中融入了自己独特的艺术想象力。苏童在他的小说中以自己特有的方式完成他的童年想象建构,通过对故乡叙事、家族传奇、南方记忆和神话重塑等方面的分析,探讨了苏童小说童年想象的方式途径。认为“枫杨树世界”和“香椿树世界”是苏童虚构的两个故乡,苏童在对发生在这两个地理坐标中的人和事进行描述的过程中,完成了童年想象这一属于苏童特有的童年书写,显示出苏童小说童年想象的独特之处。本论文从审美情感、哲学内涵两个方面对苏童小说童年想象的审美建构进行了探讨,认为作为新历史主义的代表,苏童在表现童年想象的同时往往融入新历史主义观念,打破了宏大的历史叙事,采用“零度状态”进行创作,表现出对现实与人性不动声色的残酷之美和难以掩饰的感伤情怀,以及对少年成长和历史个体的人道主义关怀。童年想象不仅为苏童的小说创作提供了艺术原型,并且为其注入了思想的深度。同时指出苏童小说中的童年想象是一把双刃剑,对其创作既有积极作用,也带来一定的局限。
【关键词】：苏童小说 童年体验 童年想象 隐秘存在 审美建构
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：I207.42
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 序言9-13
• 第1章 苏童小说中童年想象的隐秘存在13-26
• 1.1 苏童小说童年想象在作品中的呈现13-20
• 1.1.1 童年体验与小说人物塑造的暗合13-18
• 1.1.2 童年情绪与小说审美情感的契合18-20
• 1.2 苏童小说童年想象的生成原因20-26
• 1.2.1 家庭环境：孤单而忧郁的童年经历20-22
• 1.2.2 时代背景：动荡而复杂的社会影响22-26
• 第2章 苏童小说童年想象的方式途径26-37
• 2.1 故乡叙事：精神的还乡26-28
• 2.2 家族传奇：对生命家园的审视28-31
• 2.3 南方记忆：对市井冷暖的描绘31-33
• 2.4 神话重塑：对神话的解构与建构33-37
• 第3章 苏童小说童年想象的审美建构37-46
• 3.1 审美情感：亲身经历的情感方式的升华37-41
• 3.1.1 不动声色的残酷之美37-39
• 3.1.2 难以掩饰的感伤情怀39-41
• 3.2 哲学内涵：童年想象的形而上的思考41-46
• 3.2.1 活在当下：对少年的生存关怀41-43
• 3.2.2 透过历史：对历史个体的关怀43-46
• 结语46-48
• 参考文献48-52
• 致谢52-53
• 攻读学位期间取得的研究成果53

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本文编号：927214