我国教育技术学科领域研究状况与热点分析——基于词频分析和可视化共词网络技术

发布时间：2017-10-27 18:34

  本文关键词：我国教育技术学科领域研究状况与热点分析——基于词频分析和可视化共词网络技术

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【摘要】：为了了解近年来我国教育技术学科领域的研究状况与研究热点,通过采集中国知网收录的教育技术五大权威核心期刊近五年登载的4 266篇文献,运用词频分析法和可视化共词网络技术,对我国教育技术学科研究领域的研究机构、研究者、主要研究内容、基金支持比例和研究热点等方面进行了多维度全方位的统计分析,以实证研究法探讨了我国教育技术学科领域的研究状况及存在的问题,并提出了后续研究的几点建议,以期对我国教育技术学科领域的相关研究有所启示。
【作者单位】： 闽南师范大学教育科学学院;渭南师范学院教育科学学院;
【关键词】： 可视化 词频分析 高频关键词 词云 共词网络
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校精品开放课程发展路径与应用绩效评估研究”(15XJC880013)
【分类号】：G40-057;G353.1
【正文快照】： 教育技术始于视听教育运动,在我国以电化教育的出现为标志,改革开放以后电化教育向教育技术全面发展。1987年以后我国的教育技术逐步形成了学科体系,从事教育技术学科相关研究的群体涉及从小学到高校的各个层次,主要采取定性研究方法,以现代教育媒体的应用为研究核心。而美国

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本文编号：1104731