教育贫困与收入贫困关系的实证研究——以江西省连片特困地区为例

发布时间：2017-12-04 18:21

  本文关键词：教育贫困与收入贫困关系的实证研究——以江西省连片特困地区为例

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【摘要】：通过对江西省连片特困地区居民的问卷调查,对居民受教育程度与收入水平进行统计分析,并以收入水平为因变量,居民受教育程度、年龄、性别、身体健康状况、户籍、工作时间为自变量,构建计量经济模型,借助OLS回归和分位数回归估计各自变量对收入水平的影响。结果表明,教育贫困是导致收入贫困的重要因素,性别、身体健康状况、工作时间长短(劳动强度)也是影响居民收入的重要因子。
【作者单位】： 宜春学院经济与管理学院;
【基金】：江西省教育规划课题“江西省连片特困地区教育贫困与收入贫困的关系研究”(编号14YB103)的成果
【分类号】：G40-054
【正文快照】： 一、国内外研究文献综述国外较早对教育与贫困之间的关系进行研究。阿玛蒂亚·森强调受教育水平的高低与贫困程度之间具有关联性,他将教育作为一种“可行能力”,认为提高“可行能力”可以相应提高赚取收入能力。贝克尔(1964)从人力资本理论视角对收入分配中个人收入与教育程度

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6 苏h椒，

本文编号：1251920