整全的自我:教育视角下杜威晚期思想中的宗教观解读

发布时间：2017-12-06 14:15

  本文关键词：整全的自我:教育视角下杜威晚期思想中的宗教观解读

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【摘要】：杜威晚期宗教思想是其对早中期思想中的经验观的丰富和深入,围绕着杜威哲学中贯穿始终的理想和现实的矛盾统一关系,他对传统制度性宗教观念做了较大的改造,提出宗教性经验是"整全的自我"形成的动态过程,是自我生命的更新中自我和一个更大的整体融为一体的包容性关系。从自我和世界的关系来理解宗教,实际上杜威对宗教的改造又回到了个性发展这一基本教育命题中。他认为,具有宗教性品质的经验的形成过程也是经验中潜在的价值和意义被激发的过程,包含了经验的受阻、真理的去蔽、基于当下的创造,自我融入更大的整体中,从而实现自我精神生命的更新,自我和世界建立一种包容性的动态关系。杜威晚期宗教思想中的洞见对于破解当代人的心灵困境,建立一种具有教育意义的指向生命成长的交往关系有启示作用。
【作者单位】： 教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学青年课题《卓越教师精神成长史研究》项目资助(项目编号:CHA150183)
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 一、写作源起(一)现实的触发在所谓后现代的全球化社会中,物质极大丰富,两极分化严重,信息泛滥,各种价值冲突加剧,制度性宗教持续衰落,各种形式的冲突和斗争加剧着人与人的隔阂。同时,个体的解放使得人们对于深入丰富的精神生活的渴望越来越强烈。单一的价值观或教条的道德论

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