关于初中生认知能力家庭影响因素的统计分析

发布时间：2017-12-06 21:14

  本文关键词：关于初中生认知能力家庭影响因素的统计分析

  更多相关文章： 认知能力 探索性因子分析 路径分析 初中生

【摘要】：认知是指个体认识和理解事物的心理活动。包括从简单的对自己与环境的确定、感知、注意到复杂的学习和记忆、思维和语言等。本文使用2013-2014学年我国教育追踪调查基线数据,根据其中认知能力这一指标考察在七年级和九年级两个不同年级的情况下,两个年级间以及分别在人口统计学变量和父母行为与关系变量上的差异。分析结果表明:第一,在分布情况上两个年级具有差异。第二,在性别上,女生在七年级时认知能力优于男生,到了九年级时则水平相当。第三,在区域上,从农村到中心城区以及其中的过渡区域,认知能力平均水平由低到高。第四,在父母行为和关系中,父亲经常醉酒和父母经常吵架对不同年级学生认知有着或多或少的负面影响;父母关系是否好影响不明显;与父母是否同住也是会对学生认知有着显著影响,同住者认知表现更佳。为了研究影响认知能力的具体因素,先用相关和回归并结合理论筛选重要变量,利用因子分析和因子回归方法探讨不同因子对不同年级影响大小。论文的最后,利用路径分析考察父母教育程度,家庭财富状况,学习态度以及认知能力与学生学业成绩间的作用情况,结果显示父亲教育程度对学生认知能力起到重要作用,认知能力是学生学业成绩提升的关键,并结合以上研究结论对初中生认知能力的发展提出合理的建议。
【学位授予单位】：首都经济贸易大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G444

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 纪桂萍;;家长的期待对学生认知能力的影响[J];父母必读;1994年01期

2 尼玛;;对公安侦查专业实践教学的探讨[J];西藏教育;2010年05期

3 孙嘉平,朱慧梅;运用投影教学手段 促进学生认知能力的发展[J];课程.教材.教法;1992年05期

4 李福海;字词教学与学生认知能力的培养[J];山东青少年研究;1998年02期

5 顾亚丽;;物理教学中学生认知能力的培养[J];中国校外教育;2014年20期

6 任知;艺术教育提升学生认知能力[J];中国音乐教育;2003年08期

7 田颂君;;小学数学高效课堂新探索[J];中国体卫艺教育;2009年10期

8 冬晴;;名刊点击[J];中国德育;2010年09期

9 何晓松;;通识教育视角下大学生认知能力在大学英语课程中的探索[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2013年09期

10 裴元元;;注重多媒体教学的实效性 促进学生认知能力的提高[J];教书育人;2007年S9期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 何建荣;;小议数学课堂上对学生认知能力的培养[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 记者 焦新;今秋中小学将使用修订的大纲与教材[N];中国教育报;2000年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 齐静;关于初中生认知能力家庭影响因素的统计分析[D];首都经济贸易大学;2016年

，

本文编号：1259979