德国实验教育学在中国的传播及其影响

发布时间：2017-12-19 19:24

  本文关键词：德国实验教育学在中国的传播及其影响　出处：《教育理论与实践》2017年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：德国实验教育学是作为赫尔巴特教育学对立物而出现的。应近代中国教育学界同步世界的变革要求、德国教育学由思辨向科学实证的转向,国内早期教育学主体重视德国实验教育学而进行了传播。传播发生在民国和改革开放后两个阶段。传播促使早期中国教育学内容的丰富和体系的完善、中国教育学界重思辨向实证和思辨并重的转换、中国教育学科学化进程及中国教育实践和社会的变革。德国实验教育学在中国传播有以下启示:传播要力求真实和准确;传播要警惕西方教育学输出;传播要处理好向内看与向外看的关系;传播必须解决本土化问题及最终应实现双向对等传播。
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2014年度一般课题“德国教育学在中国的传播和影响研究”(课题批准号:BAA140015)的系列研究成果之一
【分类号】：G40
【正文快照】： 民国时期,德国实验教育学开始在国内传播,改革开放后,曾被阻断的德国实验教育学再次在国内传播,均对国内教育学的发展产生了重要影响,因此,我们有必要对德国实验教育学在中国的传播及其影响进行比较系统、深入的研究。一、德国实验教育学在中国传播启动的背景和原因(一)近代中

【参考文献】

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本文编号：1309157