怀特海的教育节奏思想与“屯”“蒙”思想:契合与融通

发布时间：2017-12-20 19:11

  本文关键词：怀特海的教育节奏思想与“屯”“蒙”思想:契合与融通　出处：《教育探索》2016年07期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 怀特海 《易经》 教育节奏 屯卦 蒙卦

【摘要】：教育节奏思想的浪漫、精确、综合运用三阶段的内容与《易经》之"屯""蒙"两卦所表达的含义十分契合,浪漫的主体即"屯"者,浪漫要遵循发育者天性与兴趣,即遵"元""志应",浪漫要稳固根基,即"磐桓"并"志行";由浪漫到精确,即"蒙",精确阶段要使"童蒙求我",培养自我训练精神;综合运用阶段着重于实践应用,"亨行时中也",综合运用亦是重返自由,"终则有始"。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 怀特海认为,“有机哲学似乎更接近印度或中国思想的某些气质”[1]11,方东美也认为,有机哲学与中国的《易经》思想颇为接近。笔者以为,体现过程思想的怀特海教育节奏思想与《易经》中“屯”卦、“蒙”卦有契合与相通之处,对此进行深入研究对理解《易经》以及有机哲学有积极意义

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本文编号：1313084