卢梭教育思想对当代高等教育的影响研究

发布时间：2017-12-22 15:39

  本文关键词：卢梭教育思想对当代高等教育的影响研究　出处：《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016年05期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 自然教育 公民教育 性别教育 思想悖论

【摘要】：卢梭的教育思想在人类教育史上的地位毋庸置疑,体现在其教育思想体系中最具革新意义的三个主要理想假设中:自然教育、公民教育以及性别教育。通过文本细读和矛盾分析,挖掘其中所包含的悖论,在肯定其思想所蕴含的现代图景中,正视其中有待商榷的部分,从而更加全面地把握卢梭的思想体系,辩证地看待其伟大思想对今人的启示。
【作者单位】： 安徽师范大学;
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 卢梭一生从未受过系统的教育,但他之于人类教育思想史的地位毋庸置疑,这一点本身便颇值得人细细体味。罗曼·罗兰在《卢梭传》中说,卢梭早年即对教师职业表现出“相当的偏爱”,阅读洛克的《教育漫话》后,由于不认同其书中有关绅士教育的观点,卢梭反被激发出对教育问题的研究兴

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本文编号：1320032