“立达学园”时期朱光潜教育思想及其当代启示

发布时间：2017-12-24 06:20

  本文关键词：“立达学园”时期朱光潜教育思想及其当代启示　出处：《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2016年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在上世纪20年代的"立达学园"时期,朱光潜将"发展全人"的人格教育摆在"立达"教育的核心位置,这也成为其自始至终坚持的最重要的教育理念。在《旨趣》这篇"立达学园"的教育宣言中,朱光潜深刻地揭示了个人、社会与教育这三者之间双向互动的密切关系,明确表明了教育的根本宗旨在于培养人格健全、全面发展的"全人"。作为一种顺应世界潮流的现代教育思想,"立达学园"时期朱光潜的教育思想对于我们当下的教育,仍具有重要的理论价值和启示意义,值得深入探析、思考和借鉴。
【作者单位】： 安庆师范大学文学院;
【基金】：安徽省哲学社会科学规划青年项目“朱光潜教育思想与创新人才培养研究”(AHSKQ2015D102)) 安徽省教育厅人文社科项目“优秀传统文化融入高校立德树人实践研究”
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 1925年,有着十余年中西受教经历的朱光潜,在美国“人格教育运动”(Character EducationMovement)的影响下,顺应国内“教育救国”的时代潮流,怀着对当时中国教育乱相的深刻反思,与志同道合的好友一起创办了私立学校“立达学园”提出并努力践行自己的“人格教育”理想。在大力倡

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