夸美纽斯天性教育思想探析

发布时间：2017-12-26 07:07

  本文关键词：夸美纽斯天性教育思想探析　出处：《教师教育学报》2016年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：夸美纽斯是文艺复兴时期天性教育思想的集大成者,他的天性教育思想揭示了天性教育的意蕴。夸美纽斯明确提出了天性教育的目的,即促进学生的天赋才能的发展,促进学生的知识(学问)、德行和虔信的发展;建构了由主动性原则、直观性原则、理解性原则、循序渐进原则、理论与实践相结合原则、愉悦性原则构成的天性教育原则体系。探析夸美纽斯的天性教育思想,有助于我们正确理解和把握他以及后世教育家的天性教育思想。夸美纽斯的天性教育思想对我国的儿童教育改革具有重要启示价值。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【基金】：湖南省哲学社会科学基金项目“西方自然主义教育思想的当代价值研究”(2013YBA216);项目负责人:刘黎明
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 夸美纽斯是文艺复兴时期天性教育思想的集大成者,他在继承人文主义教育家天性教育思想的基础上,第一次从教育学的高度对天性教育思想作了较为系统的阐释,使天性教育思想有了新的维度。本文就此作些学理上的探析。一、天性教育的意蕴夸美纽斯对天性教育内涵的理解,基于他对教育

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本文编号：1336294