教育的哲学意蕴探寻——论范寿康的教育哲学思想

发布时间：2018-01-15 02:02

  本文关键词：教育的哲学意蕴探寻——论范寿康的教育哲学思想　出处：《厦门大学学报(哲学社会科学版)》2017年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：范寿康是中国倡导教育哲学的第一人。其教育哲学思想主要体现在:其一,主张以教育与哲学互相隶属的方式来把握二者之间的关系,教育理论必须具有深刻的哲学观点,而哲学理论要靠教育去灌输。其二,认为教育学思想应该极富哲学意蕴,科学的教育学依赖于哲学,学科设置、教育方法和教育训练同样需要教育哲学。其三,提出对教育作哲学的理解是对教育的深化,也是教育哲学思想提升的展现。范寿康的教育哲学思想,为中国学者初步创建教育哲学学科奠定了基础。
[Abstract]:Fan Shoukang is the first person to advocate the philosophy of education in China. His philosophy of education is mainly reflected in the following aspects: firstly, he advocates that the relationship between education and philosophy should be grasped in the way of mutual subordination. Educational theory must have a profound philosophical point of view, and philosophical theory must rely on education to inculcate. Second, it is believed that pedagogy thought should be full of philosophical implications, and scientific pedagogy depends on philosophy and subject setup. Educational methods and training also need educational philosophy. Thirdly, it is proposed that the understanding of educational philosophy is the deepening of education and the display of educational philosophy. Fan Shoukang's educational philosophy thought. It lays a foundation for Chinese scholars to establish the subject of educational philosophy.
【作者单位】： 厦门大学哲学系;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“从博物志到科学”(2017A032) 2017年厦门社科院重点项目([2017]B11)的资助
【分类号】：G40-02
【正文快照】： (1)范寿康曾于1919年升入东京帝国大学文学部,主修教育与哲学。《教育哲学大纲》是他于1921年所写的德文论文,标题为“über Philosophie als die Grundwissenschaft der Pádagogik oder padagogische Philosophie”(《作为教育学的基础科学的哲学或教育哲学小论》,1922年以

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本文编号：1426268