教育学公共课的逆向思考

发布时间：2018-02-02 05:15

  本文关键词： 教育学公共课 教师信仰 师范生　出处：《兵团教育学院学报》2016年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：受重智轻德传统思想观念的影响,目前师范教育只注重师范生学科知识的学习,而忽视对师范生职业道德的训练和教师职业信仰的培养,导致绝大多数的师范生"师范性"不强,且对教师职业的认可程度低。文章针对问卷调查中关于师范生对教育学公共课学习态度的调查结果,反思当前师范生培养中的教师信仰问题,并试图从课程与教学的角度提出对策建议,以期能够缓解师范生的教师职业信仰危机。
[Abstract]:Under the influence of the traditional idea of attaching importance to wisdom and neglecting morality, teachers' education only pays attention to the study of normal students' subject knowledge, but neglects the training of their professional ethics and teachers' professional beliefs. As a result, the majority of normal students "normal nature" is not strong, and the degree of recognition of teachers' profession is low. This paper aims at the survey results of teachers' students' attitude towards the common course of pedagogy in the questionnaire survey. This paper reflects on the problem of teachers' belief in the cultivation of normal college students and tries to put forward countermeasures and suggestions from the perspective of curriculum and teaching in order to alleviate the crisis of teachers' professional beliefs of normal school students.
【作者单位】： 石河子大学师范学院/兵团教育学院;石河子大学师范学院;
【基金】：石河子大学高层次人才科研启动一般项目“综合大学师范科类公共课比较研究”(RCSX201019)
【分类号】：G40-4;G652
【正文快照】： 雅斯贝尔斯说:“教育须有信仰,没有信仰就不成为教育,只是教学而已。”[1]可见,作为需要信仰的事业,理应需要有信仰的教师的秉承与支持。师范生作为未来教师队伍的主要来源和后备力量,其对教育事业的信仰,直接关系到整个教育事业的稳定和发展。然而,当前一些师范生走上工作岗

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本文编号：1483711