寻求知识的联结

发布时间：2018-03-07 10:05

  本文选题：教育理论研习者　切入点：知识基础　出处：《教育研究与实验》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育理论研习者的知识基础决定其专业学习的品质以及学科的未来发展空间。知识的联结决定着知识基础的结构和活力,通过探寻知识的联结来优化知识基础尤为重要。本文试通过揭示知识的自然—人文社会维度的本然联系来整合知识的学科视野、拓展生存视阈,贯通知识世界与生活世界的联系;通过架构知识的时空间维度的联系来廓清知识的文化语境、钩沉知识的历史逻辑,把握其发展的基本规律;通过连通专业知识结论—过程、内容—方法维度的联系来生成知识的主体意义、方法谱系,增强知识的实践活力。
[Abstract]:The knowledge base of the educational theory learner determines the quality of his professional study and the future development space of the subject. The connection of knowledge determines the structure and vitality of the knowledge base. It is very important to optimize the knowledge base by exploring the connection of knowledge. Connecting the world of knowledge with the world of life, clarifying the cultural context of knowledge by structuring the connection of time and space dimension of knowledge, heeding the historical logic of knowledge, grasping the basic law of its development, connecting the conclusion and process of professional knowledge, The connection of content-method dimension to generate the main meaning of knowledge, method pedigree, enhance the practical vitality of knowledge.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题“江苏省义务教育学校课程规划的经验、问题与对策”(项目编号:Cc/2013/01/028) 江苏省教育厅重大研究项目“义务教育学科核心素养和关键能力研究”(项目编号:2015jyktzd-02) 江苏高校优势学科建设工程资助项目的阶段性研究成果
【分类号】：G40
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本文编号：1578977