教育史人物研究中不在场的“人文精神”及回归

发布时间：2018-04-14 11:40

本文选题：教育史 + 教育史研究　；参考：《西南大学学报(社会科学版)》2014年02期

【摘要】：教育史研究中的人物研究是值得关注的重要内容。然而,近年来的教育史人物研究却陷入了困惑和迷茫的境遇,其主要原因在于研究中"人文精神"的不在场。"人文精神"是教育史人物研究不可或缺的内在要素,而这种要素的缺失究其内部原因主要归于研究中的人文性理念不足、多元性研究方法不足以及对于当下教育实践和改革的关照不足等。因此,教育史人物的研究和评价应该通过正确地定义研究概念、运用"视阈融合"的方法以及加强对现实教育问题的关照等来获得"人文精神"的回归。
[Abstract]:The study of characters in the study of the history of education is an important content worthy of attention.However, in recent years, the study of figures in the history of education has fallen into a confused and confused situation, the main reason is the absence of humanistic spirit in the study.Humanistic spirit "is an indispensable internal factor in the study of figures in the history of education, and the lack of this element is mainly due to the lack of humanism in the study."The diversity research method is insufficient and the attention to the current educational practice and reform is insufficient.Therefore, the research and evaluation of the figures in the history of education should obtain the return of "humanistic spirit" through the correct definition of the research concept, the use of the method of "visual fusion" and the strengthening of the attention to the problems of practical education.
【作者单位】：西南大学数学与统计学院;西南大学教育学部;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“百年中国职业指导发展研究”(11YJA880120),项目负责人:谢长法
【分类号】：G40-092

【参考文献】

相关期刊论文前10条

1 周采;;教育史研究的前提假设及其意义[J];河北大学学报(哲学社会科学版);2008年01期

2 李忠;;建国后教育史研究取向的转换[J];华东师范大学学报(教育科学版);2011年01期

3 王建军;论中国教育史的评价尺度[J];华南师范大学学报(社会科学版);1989年03期

4 李忠;;中国教育史研究问题的反思与应对[J];河北师范大学学报(教育科学版);2011年07期

5 丁钢;;叙事范式与历史感知:教育史研究的一种方法维度[J];教育研究;2009年05期

6 刘来兵;周洪宇;;视域融合与历史构境:实践活动取向的教育史研究[J];教育研究;2011年02期

7 邬智;刘良华;孙侠;;孟子的“明心论”与荀子的“博学论”的比较[J];西南大学学报(社会科学版);2010年04期

8 郭法奇;什么是教育史研究?——以外国教育史研究为例[J];教育学报;2005年03期

9 张小丽;;赫尔巴特教育学在中国的传播(1901-1904)[J];教育学报;2006年05期

10 郭法奇;;再论什么是教育史研究[J];教育学报;2009年04期

【共引文献】

相关期刊论文前10条

1 周采;;马克思主义史学理论与教育史研究[J];合肥师范学院学报;2009年04期

2 李哲;韩建萍;;从《容斋随笔》看洪迈评价历史人物的几个特点[J];保定学院学报;2010年05期

3 孙建波;;《纲要》课程情境式教学与大学生能力培养[J];大家;2010年24期

4 汤茂林;;我国人文地理学研究方法多样化问题[J];地理研究;2009年04期

5 陈艳;;论教育史研究中的研究者主体性及其意义[J];读与写(教育教学刊);2011年03期

6 葛桂录;;思想史语境中的文学经典阐释——问题、路径与窗口[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2012年03期

7 潘林紫;;论音乐史论课程的致用意义提炼——以广西艺术学院为例[J];歌海;2012年02期

8 吕力;;中国管理思想史研究:对象、原则及存在的问题[J];管理学报;2010年07期

9 王临川;;人类学视野下的工程教育实践问题[J];贵州师范大学学报(社会科学版);2012年04期

10 朱金;;评《西方现代城市规划简史》[J];城市与区域规划研究;2013年01期

相关期刊论文前10条

1 于述胜;;中国教育史学科结构方式的历史探究[J];北京师范大学学报(社会科学版);2008年01期

2 张斌贤;全面危机中的外国教育史学科研究[J];高等师范教育研究;2000年04期

3 章开沅;;“眼光向下”与社会原态(四篇)——关注近代中下层社会群体研究[J];甘肃社会科学;2008年02期

4 周采;;教育史研究的前提假设及其意义[J];河北大学学报(哲学社会科学版);2008年01期

5 杜成宪;20世纪二、三十年代中国的几种教育史观试探[J];华东师范大学学报(教育科学版);1998年02期

6 杜成宪;20世纪关于中国教育史分期问题的探索[J];华东师范大学学报(教育科学版);2000年03期

7 邓明言;西方教育史方法论五题[J];华东师范大学学报(教育科学版);2003年03期

8 周洪宇;申国昌;;新世纪中国教育史学的发展趋势[J];华东师范大学学报(教育科学版);2007年03期

9 丁钢;;教育叙事的理论探究[J];高等教育研究;2008年01期

10 梁淑红;杨汉麟;;我国教育史学科研究范式的反思与转换[J];河北师范大学学报(教育科学版);2007年01期

【相似文献】

相关期刊论文前10条

1 周洪宇;;教育史研究改革管抒[J];教育评论;1991年02期

2 ;中国教育史学科结构方式的历史探究[J];职教探索与研究;2008年02期

3 薛东;注重把握地方教育发展的特点与规律——读王豫生主编《福建教育史》[J];东南学术;2005年03期

4 杨伟玉;;浅谈内容分析法在教育史研究中的应用[J];中国校外教育(理论);2008年11期

5 高时良;;三个面向与中国教育史研究[J];现代教育论丛;1986年03期

6 刘钦腾;;近10年我国教育史学科反思性研究述评[J];扬州大学学报(高教研究版);2009年03期

7 谈儒强;;教育史学评论的客观基础与评价标准[J];合肥师范学院学报;2008年05期

8 周采;;马克思主义史学理论与教育史研究[J];合肥师范学院学报;2009年04期

9 于得仁;发展课程内涵、寓人文精神于课程教学过程之中[J];辽宁教育研究;1999年02期

10 尤正梅;科学精神与人文精神关系辨析[J];扬州教育学院学报;2005年01期