杜威教育哲学中的兴趣概念

发布时间：2018-04-14 18:36

  本文选题：杜威 + 教育哲学　； 参考：《现代教育科学》2016年03期

【摘要】：兴趣在杜威教育哲学思想体系中占有重要地位。杜威认为,兴趣在本质上是活动的和发展的,是个体与活动的有机统一。兴趣具有推动、客观、情绪、发展等特征。在类型上,有直接兴趣和间接兴趣。教育兴趣分为身体活动的兴趣、运用工具的兴趣、理智的兴趣和社会兴趣4种类型。兴趣的教育价值体现在,兴趣是教育的起点,兴趣是课程的关键要素,兴趣是教育活动统一的标志。
[Abstract]:Interest plays an important role in Dewey's educational philosophy.According to Dewey, interest is essentially active and developing, and an organic unity of individual and activity.Interest is characterized by motivation, objectivity, emotion and development.In type, there are direct and indirect interests.Educational interest is divided into four types: physical interest, tool interest, rational interest and social interest.The educational value of interest is reflected in that interest is the starting point of education, interest is the key element of curriculum, and interest is the symbol of unity of educational activities.
【作者单位】： 长江大学教育学院;
【分类号】：G40-02

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本文编号：1750523