教育人类学方法的革新:以学习问题研究为例

发布时间：2018-04-21 19:41

  本文选题：教育人类学 + 研究方法　； 参考：《教育学术月刊》2014年09期

【摘要】：我国教育人类学过去对学习问题的研究较弱,而这是今后我国教育人类学研究大有可为的领域。要促进人类学对学习问题的研究,乃至于要提升教育人类学研究品质,就要加强对学习问题的全貌性研究;克服忽视个体能动性的经典文化概念,采用更具动力性的文化概念;提升理论素养,尤其是重视借鉴哲学人类学,探索社会转型期教育发展的基本方向;遵守研究伦理,重视对当地人的尊重、保护和回馈,并切实提供建设性成果;持开放心态,向心理学借鉴,提高教育人类学研究的严谨性;重视互联网发展对人类学研究革新的意义,因为它对对人类学习的重大意义的日益凸显。
[Abstract]:In the past , our country ' s educational anthropology has been weak in the study of learning problems , which is one of the most important areas for the study of educational anthropology in China in the future . To promote the study of anthropology ' s study of learning , to improve the quality of education anthropology , it is necessary to strengthen the basic direction of the development of education anthropology ; to abide by the research ethics , to learn from the psychology , to improve the seriousness of the study of educational anthropology ; to pay attention to the significance of Internet development to the innovation of anthropology , because it is becoming more and more prominent in the significance of human learning .

【作者单位】： 中央民族大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题“生态文化场境与学习指导:民族地区农村初中生的学习人类学研究”(课题批准号:CMA060083)
【分类号】：G40-056

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