从“约束”到“解放”——道德教育的必要转向

发布时间：2018-05-12 22:21

  本文选题：道德教育 + 约束　； 参考：《探索》2017年03期

【摘要】：现代道德教育过分强调道德的规范性,从而让受教育者感到道德是对人的一种约束,因而抵触道德教育。实际上,道德也可以帮助人们摆脱肉体和现实的束缚,实现精神的超越,因而具有一种解放功能。为了实现对于道德理解的全面性,提高道德教育的实效性,现代道德教育就不能因循守旧,必须把目光转向人本身,进行必要的转向,从而提高人们接受道德和道德教育的积极性,以突出道德的解放作用。
[Abstract]:Modern moral education overemphasizes the standardization of morality, which makes the educatee feel that morality is a kind of restraint to human beings, and thus resists moral education. In fact, morality can also help people get rid of the bondage of body and reality and achieve spiritual transcendence. In order to realize the comprehensiveness of moral understanding and improve the effectiveness of moral education, modern moral education cannot be conserved, but must turn its attention to the people themselves and make the necessary turn. In order to enhance the enthusiasm of people to accept moral and moral education, in order to highlight the emancipation role of morality.
【作者单位】： 安徽师范大学政法学院;南京师范大学公共管理学院;
【基金】：安徽师范大学博士研究生学术科研创新重点项目“依法治国背景下的道德教育研究”(2015cxsj079zd),项目负责人:郑春燕 安徽省2016年高校中青年学者国外访学及其研修重点项目“冲突与融合——法治背景下的道德教育研究”,项目负责人:郑春燕 阜阳师范学院教学改革研究项目“法治背景下道德教育实教性研究”(2015JYXM41),项目负责人:郑春燕
【分类号】：G41

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本文编号：1880371